西北工业大学应用数学系及专业介绍.doc

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1、西北工业大学应用数学系及专业介绍一、系概况现有双聘院士2名，长江学者2名，杰出青年基金获得者1名，教育部新世纪优秀人才3名。在目前的63位教师中，具有副高及以上职称的教师占教师总人数的70%以上，具有博士学位的教师达到65%以上，45岁以下的青年教师已达70%以上，形成了一支思想活跃、勇于创新、年龄结构合理的师资队伍。应用数学系现有数学一级学科博士点，7个硕士点（基础数学、计算数学、应用数学、概率论与数理统计、运筹与控制、系统分析与集成、统计学），3个本科专业（数学与应用数学、信息与计算科学、统计学）。年均招收本科生约120人，硕士研究生约6

2、0人，博士研究生约20人。 应用数学系将当前国际数学研究的主流方向和国防应用相结合，已发展形成如下研究方向：科学工程计算与优化、非线性动力学、图形/图像的几何设计与计算、数值代数-新型算法研究、非线性时间序列分析与遥感图像信息处理、应用概率统计、偏微分方程理论及应用、运筹学与控制论。目前，十二五学科建设项目“工业、信息与国防科技驱动的应用数学科技创新平台”获得立项，在研国家自然科学基金项目26项，年发表SCI论文稳定在60篇左右。二、成果截述2014年数学系新增各项基金项目24项。欧阳杰老师承担国家自然科学基金重大研究计划子项目1项；徐伟、聂

3、玉峰、蔡力3位老师获国家自然科学基金面上项目资助，王晓龙、马啸、王晓东3位老师获青年项目资助；许勇、谢文贤、延伟东、都琳4位老师获陕西省自然科学基础计划项目资助。此外，还有13位老师获得中央高校基本科研业务费专项资金资助。在发表科研论文方面，2014年全系教师共发表SCI论文80篇。发表高水平论文是科研工作的重要指标，2014年我系发表1区顶尖论文3篇，分别出自聂玉峰、许勇、孙中奎三位教师。此外，发表二区论文18篇，三区四区论文共59篇。在科研获奖方面，我系许勇等老师获陕西省高等学校科学技术奖一等奖，并入选西北工业大学首批“翱翔青年学者”。欧

4、阳洁老师指导的2位博士获陕西省优秀博士学位论文，许勇和徐根玖老师指导的学生分别获得西北工业大学优秀硕士学位论文二等奖。在交流合作方面，2014年我系成功举办了第九届“科学计算与应用国际会议”和第一届“心脏病学术研讨会”。为促进青年教师之间的交流合作，举办了“新回国与新入职人员报告会”、“自然基金申请动员会”等系列活动，努力为青年教师提供帮助。全系教师全年参加国际、国内学术会议50余人次，接待国内外来访学者20余人次。王亮等8位教师从国外交流访问学成归国。窗体底端化教育方面，我系把原来与格拉斯哥大学“2+2+1”联合培养“数学与应用数学”专业本

5、科生的项目扩大到所有的三个本科专业，并且申请了国家留学基金委对本科生前往格拉斯哥大学和赫瑞•瓦特大学交流一年的资助。目前我系还与英国朴茨茅斯大学商谈“3+1”的联合培养本科生的项目，进展顺利。我系本科生还前往北京木联能软件技术有限公司西安公司和中国石油测井公司随钻测井中心参观学习。这是近年来我系本科生首次在校外单位开展的实习活动。三、专业介绍数学与应用数学专业1、培养目标：       本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法,具有运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究训练的高级专门人才，能在科技、教育、经济和金融等部门从

6、事研究、教学工作或在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或能继续攻读研究生学位。2、专业内容：    本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法、受到数学建模、计算机和数学软件的基本训练，在数学理论和它的应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。毕业生应达到以下要求：1）、 具有比较扎实的数学基础，受到严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法。2）、 具有运用数学知识建立数学模型以及解决实际问题的初步能力。

7、3）、 了解数学科学的某些新发展和应用前景。4）、 能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及数学软件），具有编写简单程序的能力。5）、 掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力。3、主干课程及基础课课程设置：1）、公共基础课（按教育部的统一规定）。2）、专业基础课：数学分析、代数与几何、大学物理（含实验）、计算机文化基础、程序设计、微机原理及应用、数学建模。3）、专业 课：计算方法、微分方程、复变函数论、概率论与数理统计、实变与泛函、数据结构、运筹学、专业外语4）、专业选修课：偏微分方程数值解、计

8、算机几何设计与图形学、随机过程、计算机编码与密码学、信息科学基础、信号分析与处理。5）、其它选修课：为了拓宽知识面，增强适应性，可在自然科学、工程技术、管理科学、人