教学“六认真”管理措施

《教学“六认真”管理措施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、安顺经济技术开发区高级中学教学“六认真”工作管理措施为贯彻落实安顺开发区教育局《关于印发〈关于开展教学“六认真”活动的实施意见〉的通知》、《安顺开发区中小学常规管理办法暂行规定（试行）》的文件精神，为实现教学管理的科学化、优化教学过程，推广教学成果，提高教学质量，需要切实有效地紧抓教学常规管理，根据教学“六认真”要求，结合我校实际，特拟我校教学“六认真”工作管理措施。一、认真备课1、制定教学计划：为了加强计划性，每个教研组和教师必须制订全期的教学工作计划，制订计划时，必须认真学习学校工作计划、课程标准和教材。2、备课：备课是上课的基础，没有教案不能上课。备课的程序应为：个

2、人钻研——教师间讨论——编写教案。教师在认真学习课程标准、钻研教材、阅读“教参”，了解学生的基础上，提出分课时的教学目标、德育和学科法制渗透要求，设计出教学过程和方法。在教研组内，发挥教师群体优势，交流教学经验，修改教学指导思想，确定重点、难点、关键点，把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，力争要求明确具体，重点难点把握准确，教学方法的选择和过程设计恰当。3、教师的备课教案应有一定的提前量。备课教案有了一定的提前量，促进教师对教授内容的整体把握，有利教学的有序进行，便于根据学生学习情况进行合理修改。二、认真上课上课主要是打好学生基础，培养能力，发展智力

3、。1、教师在上课前应认真备好课，写好教案，准备教具或实验仪器，没有教案不能进课堂上课。2、教师应严格按课表上课，未经教导科研处同意，不得随意调课，更不准随便缺课，教师上课不得迟到，不得离开教室，不提前下课，不拖堂。3、教师在预备铃响时应站在教师门口，目视学生做好上课准备。4、教师要根据教学目的，正确阐述教学内容，充分注意寓德育于教学之中，精心组织教学的各个环节，完成每节课的教学要求和任务，不讲与教学内容无关的话。5、教师要根据学科、教学内容及学生的特点选择教学方法，启迪学生思维，培养学生能力。教师授课时注意精讲精练，充分调动学生的积极性和主动性。6、教师应严格要求学生遵守

4、课堂规则，课堂内发生的问题，应由任课教师为主负责在课后处理。７、教师要尊重学生的人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不动手，不挖苦，绝对不体罚和变相体罚。三、认真布置和批改作业1、作业布置要紧扣教学内容，有代表性、典型性，利于学生巩固和消化新学知识，并使知识转化为技能。２、作业的数量和难度要适当，要根据学生的实际，不可增加学生的学业负担。３、作业批改要坚持教师批改---共性问题课堂讲评---学生订正的批改程序，让学生及时了解自己的学习效果。提倡全批全改，对作业中反映出来的倾向性问题应有记载和分析。４、作业讲评应针对学生作业中的普遍问题，分析原因，查漏补缺，绝不能集体对

5、答案代替作业讲评，提倡在教师指导下的学生自我讲评。四、认真辅导1、辅导内容：学习目的、态度、方法的指导，良好学习习惯、品德的培养，所学知识的查漏补缺及学科竞赛的辅导等。2、辅导方法：对普遍性问题集体辅导；对不同层次的学生个别辅导；对特长生的辅导应指导他们阅读有关课外读物，布置一些难度较大的练习、实验；对学习较为困难学生的辅导，应重在查漏补缺，具体帮助他们解决学习中遇到的困难，以增强学习信心，指导他们明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法。五、认真组织考核1、严格控制考试次数。学校每期只统一组织期中、期末考试，各学科平时考核，可随堂组织小考。2、认真命题、组考、阅卷，保证

6、质量。教师要按水平考试的要求紧扣教材命题，着重考查学生“双基”达标情况和分析解决实际问题的基础应用能力，注意试题效度、信度和区分度，防止出“偏、难、怪”题。3、期中，期末考试由教导处负责组织，难度适当，交叉组织命题，统一阅卷，并以年级为单位将考试成绩上报教导处，这也是考核教师教学效果的重要依据之一。４、教学质量分析是改进教学的重要参考资料，任课教师应做好试题和成绩分析。特别是对于期末考试，教师在进行必要的数据统计后，应结合对所教班级的了解情况做出定性方面的描述，期末在教学质量分析的基础上写出全期教学工作总结。六、认真组织课外活动1、课外活动可包括：学科兴趣小组活动、竞赛培

7、训课外科技活动、文体代表队活动等。2、学校统一组织学生参加社会实践活动。学生参加社会实践活动（社区服务、公益活动、社会调查等等）是新课标的一个重要要求，学校要求以年级为单位认真组织、保障经费，切实可行地做好此项工作。　　　　　　　　　　　　　安顺经济技术开发区高级中学教学“六认真”工作管理措施安顺经济技术开发区高级中学２０１２年３月