北语12春《教育学》第四阶段导学

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1、北京语言大学网络教育学院http://www.eblcu.cn2011-2012学年第二学期北语12春《教育学》第四阶段导学一、本阶段学习内容概述本阶段学习内容包括了教材的第十三、十四、十五和十六章内容，主要讲述了四种教育经济学理论，教育与经济的关系，如何利用教育资源，教育民主与政治民主的关系，教育平等的理念，终身教育的理念，中国教育民主化的历史和现状，教育与科学技术的关系，科学技术具体是如何作用于教育的，新科技革命对教育的影响，教育与文化关系，学校文化、教师文化、学生文化和课程文化的相关理论。本章的内容有：第十三章教育与经济发展第十四章教育民主化与政治民主化第

2、十五章教育与科学技术的发展第十六章教育与文化二、重难点讲解第十三章教育与经济发展第1节教育与经济发展的理论一、人力资本理论人力资本是相对物质资本而言，它指人所拥有的诸如知识、技能及其他类似可以影响从事生产性工作的能力。人力资本理论认为，人力资本也是一种生产要素资本，是经济增长的重要源泉。二、筛选理论筛选理论不同意人力资本理论关于教育能提高人的生产能力的观点，认为教育并不提高人的能力，只是一个筛子，是用来区别不同人的能力的手段。三、劳动力市场划分理论劳动力市场划分理论不同意人力资本理论关于教育与工资收入正相关的论断，认为一个人的工资水平主要取决于他在主要劳动力市场

3、还是次要劳动力市场工作，而与教育程度本身并不直接相关，教育只是决定一个人在哪一个劳动力市场工作的重要因素之一。四、社会化理论社会化理论认为，教育的根本功能并不是提高人的生产能力，而是造成人的不同个性品质，与现存社会经济结构和等级秩序相适应。第2节教育的经济价值一、教育与经济的一般关系经济发展是教育发展的物质基础，经济发展的水平制约着教育发展的规模和速度，制约着教育结构和教育体制的变化，制约着教育的内容和手段。教育是社会经济生活中的一个重要因素，它通过再生产劳动力和生产及再生产科学技术而推动经济的发展。二、教育与经济增长三、教育结构与经济结构上北语网院进世界学堂P

4、age5of5北京语言大学网络教育学院http://www.eblcu.cn2011-2012学年第二学期教育结构是指教育体系中各个组成部分的比例关系及结合方式，主要包括教育的纵向结构、横向结构、形式结构、布局结构和管理体制结构。教育结构对经济结构的影响主要是通过形成一定的劳动力结构来实现。四、教育与收入分配发展教育可以提高受教育者个人的收入，扩大人们受教育的机会，提供社会各阶层均等的教育机会，有助于改善低收入者的收入水平，缩小社会收入分配的差距。第3节教育资源的利用一、教育需求与教育资源教育资源是指整个社会用于教育领域中从事教育活动的人力和物力的总和，以货币的

5、形式表现出来就是教育投资。二、教育投资的来源与分配教育投资即政府、企业、社会和个人对教育事业的投入。教育事业费是教育投资中分配用于教育事业的经常性经费，主要由人员经费和公用经费两部分组成。教育基本建设费是为了扩大教育规模和提高教育设备水平的投资，主要是固定资产的投入。三、教育投资的使用效率教育成本是指培养一个学生本身平均所消耗掉的全部教育资源。学校的适度规模是指学校的学生、教师和物资设备之间的比例构成处于一种最佳的状态，它包括教师的适度规模、校舍设备的适度规模和学生的适度规模。第十四章教育民主化与政治民主化教育民主化是指民主原则在教育领域中的深化和扩展，一般包括

6、两个方面：个体具有越来越多的受教育机会；个体受到越来越多的民主教育。第1节教育民主与政治民主一、教育与政治关系的演变教育与政治的关系经历了两个阶段：从古代社会的“教育依附于政治”，到近代社会以来的“教育相对独立于政治”。由于教育在选择国家意识和个人自由之间的矛盾性，形成了教育与政治关系的多种模式。二、民主问题是教育与政治关系的核心从历史进程来看，教育与政治关系的核心是民主问题，是关于政治上的民主权利在教育领域扩展与延伸的问题。第2节教育平等与教育民主化一、教育平等的概念教育不平等是指不同的个体由于政治、经济、文化、心理等原因，不能享有同样的受教育机会或不能享受同

7、样的公共教育资源。教育不平等有得到法律或政府认可的不平等和没有法律或政府认可的客观上的不平等两种情况。教育平等是教育民主化的一个重要内容，指人们不受政治、经济、文化、民族、信仰、性别、地域等的限制，在法律上享有同等的受教育权利、在事实上具有同等的受教育机会。上北语网院进世界学堂Page5of5北京语言大学网络教育学院http://www.eblcu.cn2011-2012学年第二学期二、教育平等的理论古代朴素的教育平等观带有强烈的等级教育思想。古典自由主义的教育平等观突出了教育乃是“天赋人权”的思想，但这种教育平等实际上只是在“资本”面前的平等，因而，由此产生的

8、是“双轨制教育”。“民主