英语本科专业培养计划

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1、2010级英语本科专业培养计划一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设事业需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语语言基础和广博的科学文化知识，能较熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的应用型、复合型英语人才。二、基本业务规格1、毕业生应具备的知识、能力和素质：1）了解我国有关的方针、政策、法规；2）了解主要英语国家的社会和文化；3）具有扎实的英语语言基础和比较熟练的英语听、说、读、写、译的综合运用能力；通过英语专业四级考试、达到英语八级水平；4）具有获取新知识的能力、独立思考的能力和创新能力；5）具有计算机的综合运用能力；6）商务

2、方向的学生应具有从事商务领域工作所需的专业知识,用英语进行商务活动的公关、社交、洽谈等商务活动能力，达到博思英语考试三级以上水平；7）翻译方向的学生应具有从事口笔译工作所需的专业知识和实际能力，能运用翻译的理论和技巧进行英汉互译，译文正确，语言流畅；能担任外事接待和商务洽谈等一般口译工作；8）具有第二外国语一定的实际应用能力；9）达到本培养计划规定的总学分要求；10）根据应用型本科以社会需求为导向的办学原则，本科学生必须获得三项以上职业资格证书，包括：剑桥商务英语Ⅰ、Ⅱ级证书，博思英语Ш级以上证书，联络陪同口译证书，中、高级口译证书，高级英语实用能力考试证书等。2、毕业后可适应的工作范

3、围：学生毕业后可在外事、教育、经贸、商贸、文化、科技等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作。三、修业年限与授予学位：学制：4年学位：文学士学位四、主要课程及介绍：1、主要课程：基础英语，英语听说，英语口语，英语阅读，英语写作、口译基础，英美文学选读，高级英语，高级口译,英语国家概况，高级英语视听说,学术论文写作,语言学概论,第二外语等。2、主要课程介绍：1）基础英语384学时基础英语课程是一门综合性英语技能课程，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语能力。第一学期开始两个星期用于语音强化训练。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的

4、表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本口头与笔头表达能力。2）英语口语128学时本课程通过多种训练形式，培养学生讲英语和用英语的习惯。在英语口头表达能力方面，要求学生达到能利用已掌握的英语比较清楚地表达自己的思想，在遇到想不起的单词或没有把握的结构时能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；树立主动开口讲英语的信心，培养讲英语的热情和兴趣；逐步达到在英语口头表达方面准确与流利相结合。3）英语听说128学时本课程通过多种训练形式，帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语

5、国家人士在一般社交场合的交谈，一般商务协商和谈判和相当于中等难度的听力材料，能理解大意、抓住主要论点或情节，能就听到的内容作出恰当的反应，能根据所听材料进行分析、领会说话人的态度、感情和真实意图并用英语简要地做笔记，到毕业时能听懂“美国之音”（正常速度）国际新闻的主要内容。4）英语阅读128学时英语阅读课的目的在于培养学生的英语阅读理解能力和提高学生阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识。5）英语写作96学时英语写作课的目的在于培养学生初步

6、的英语写作能力，包括提纲、文章摘要、短文以及简单的应用文。本课程分为两个阶段，第一阶段为基础写作，从用词和句子结构入手，要求学生根据提示作文，或模仿范文写作，或根据一定情景进行串写，进而过渡到掌握段落写作技巧、篇章布局和短文写作。通过阶梯性练习，使学生能简单而正确地写出叙述性、描写性和议论性短文。第二阶段为应用文写作，学习各种不同文体的写作方法和格式要求。6）口译基础32学时在学生经过一年英语专业基础课程学习，语音语调得到正规训练，能用已掌握的简单英语表达自己的思想，能进行一般对话和社交活动，但连贯表达思想、发表意见和讨论问题尚有一定困难时，开设英汉口译基础课。通过基础的口译课程学习，

7、创造机会，使学生能运用已经学过的语言知识，掌握各种地道的英语句子和段落的表达方式，强化学生双语转换的意识和习惯，提高英汉口译的速度与准确度，为学生掌握更高的英汉口译能力、从事商务洽谈与口译以及参加中高级口译证书考试奠定基础。7）英美文学选读64学时本课程主要讲授英美文学的基础知识，使学生掌握英美文学各个发展阶段的历史背景、文学概况及重要作家的传略、作品和风格；并在此基础上，讲解某些代表作家的代表作或选段，以提高学生对英国和美国文学名著的阅读能力