道路桥梁与渡河工程专业本科生培养方案

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1、道路桥梁与渡河工程专业本科生培养方案一、培养目标坚持立德树人根本任务，秉承“规格严格，功夫到家”的校训，面向国际学术前沿和国家交通强国战略，着力培养信念执着、品德优良、尊重社会价值、恪守工程伦理道德，拥有创新精神和国际视野，具备团队协作和终身学习能力，具有坚实的道路桥梁工程基础理论和实践能力，能够引领道路桥梁工程相关领域发展的拔尖创新人才，成长为全面发展的社会主义事业建设者和接班人。二、培养要求经过本科四年培养，学生应具有科学、工程和人文三方面的综合素质，毕业生应在“知识、素质、能力”方面达到以下基本要求：1.

2、工程知识：具有从事道路、桥梁、隧道及机场等工程领域相关工作所需的数学、自然科学、工程科学等基础理论知识，掌握本学科至少一个专业方向的专业知识和技能，并将所学知识用于解决本领域内的复杂工程问题。2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对复杂道路、桥梁、隧道及机场等工程问题进行识别、判断、分析和表达，并通过对专业文献的调研进行分析，以获得科学、合理、有效结论。3.设计/开发解决方案：能够设计针对道路、桥梁、隧道及机场等复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的工程结构物与材料，并能够在设计环节中体

3、现创新意识。4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对道路、桥梁、道路材料、隧道及机场等复杂工程问题进行研究，包括规划、设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论，具有初步的规划、科学研究和应用技术开发能力。5.使用现代工具：具有应用计算机语言、信息技术进行道路、桥梁、道路材料、隧道及机场等工程问题分析和测试的基本能力，具备综合运用各种手段查询资料、获得信息、拓展知识领域和继续学习的能力。6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，认识道路、桥梁、隧道及机场等工程对社会、健康、安全、法

4、律以及文化的影响，并理解应承担的责任。7.环境和可持续发展：认识道路、桥梁、道路材料、隧道及机场等工程可持续性发展以及对环境影响的重要性。8.职业规范：具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，适应团队工作。10.沟通：11能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备较好的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流

5、。11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。三、主干学科交通运输工程学科，土木工程学科。四、专业基础课程和专业核心课程道路工程方向、桥梁工程方向：专业基础课程：土木专业制图、交通运输类专业导论、测量学、理论力学、材料力学、结构力学、桥涵水文与水力学、交通土力学、土木工程材料、道路工程材料、结构设计原理等。专业核心课程：道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程、桥梁基础工程。道路材料工程方向：专业基础课程：土

6、木专业制图、交通运输类专业导论、测量学、理论力学、材料力学、结构力学、材料科学基础、无机材料性能、土木工程材料、道路工程材料、结构设计原理等。专业核心课程：道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程、混凝土材料科学、混凝土工艺学。五、学制、授予学位及毕业学分要求学制：四年授予学位：工学学位毕业学分要求：本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成培养方案规定的全部课程学习及实践环节训练。其中道路工程方向：修满171.5学分，其中通识教育课程65.5学分，专业教育课程96.0学分，个性化发展课

7、程10学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。其中桥梁工程方向：修满172.5学分，其中通识课程65.5学分，专业教育课程97.0学分，个性化发展课程10学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。其中道路材料工程方向：修满171.0学分，其中通识课程65.5学分，专业教育课程95.5学分，个性化发展课程10学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。六、学年教学进程表11道路桥梁与渡河工程专业第一学年教学进程表开课学期课程编号课程名称学分学时分配考核方式学时讲课实验上机习题课外辅导秋季AD15001

8、军训及军事理论3.03周考查MX11001思想道德修养与法律基础2.032302考查FL12001大学外语1.536324考试PE13001体育1.03232考查CS14002大学计算机-计算思维导论B2.54040考查MA21003微积分B（1）5.588808考试MA21012代数与几何B4.0645410考试TS31100交通运输类专业导论1.01616考查文化素质教育核心课1.