小班半日活动计划

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1、小三班日活动计划一、晨间活动（一）活动目标1.幼儿能主动和教师问好并和父母再见。2.幼儿能自主选择桌面玩具。（二）预指导策略1.教师准备晨间接待，引导幼儿主动和教师问好。2．观察幼儿是否按正确的方法整理衣物。3.观察幼儿自主选择玩具。二．区域活动（一）开放区域娃娃家（小熊家、小猪家），益智区（大象家），美工区（小猫家）建构区（小兔子家）图书区（小鸡家）。重点指导：美工区（二）活动目标1.学习撕焖线，练习手指的灵活性，体验撕纸活动的快乐及成功的喜悦。2.愿意参加游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。（三）新材料投放：带有焖线的苹果撕纸。（四）预指导策略1.创设游戏情景，今天小朋友要来做客

2、，我们一起带领小朋友一起摘苹果。介绍新材料，激发幼儿参与活动的兴趣。2.观察幼儿活动并给予指导。3.引导幼儿沿着焖线较整齐的撕下来将苹果放在大树上。4.看一看，数一数，有几位好朋友，并分给他们每人一个。65.使用胶棒将苹果粘在大树上。6.活动评价：对幼儿正确的撕纸方法进行肯定和鼓励，根据幼儿作品的完成情况给予评价。再次强调胶棒的正确使用方法，培养幼儿良好的常规。三．教育活动（一）活动内容《科学活动——神奇的泡泡》（二）活动目标1.愿意参加吹泡泡的游戏活动，对科学探究活动感兴趣。2.通过探究，引导幼儿感知不同形状的吹泡器吹出的泡泡都是圆形，能够在教师的引导下将自己的发现大胆地表达出

3、来。3.尝试学习简单的记录方法。（三）活动准备1.幼儿前期经验：幼儿已经认识圆形、正方形、三角形这几种图形。2.洁洁灵水、细铁丝制成的圆形、正方形、三角形的吹泡器。3.圆形、正方形、三角形的即时贴小标记。4.《吹泡泡》儿歌音乐伴奏。（四）重难点1.重点：科学探究活动感兴趣，感知不同形状的吹泡器吹出的泡泡都是圆形的。2.难点：感知不同形状的吹泡器吹出的泡泡都是圆形的；敢于大胆地表达自己的发现。（五）活动过程1.6导入环节：教师带领幼儿在《吹泡泡》的音乐伴奏下，一起用圆形泡泡器吹泡泡，激发幼儿对于该活动的兴趣。（1）教师出示神秘礼物——吹泡泡材料。（2）在音乐伴奏下与幼儿幼儿一起玩吹

4、泡泡的游戏。泡泡器是什么形状的？（圆形的）我们吹出的泡泡都是什么形状的？（圆形的）游戏过程中引导幼儿观察，与幼儿进行交流。2.猜想环节：教师引导幼儿猜想用三角形吹泡器吹出的泡泡形状，指导幼儿进行猜想记录。（1）教师出示小熊吹泡泡的记录图，引导幼儿观察三角形吹泡器：快看小熊嘟嘟也在吹泡泡啊，它的吹泡器和你们刚才用的一样吗？”（不一样）有什么不一样？它是什么形状的？（2）引导幼儿猜想三角形泡泡器吹出的泡泡的形状。你们猜一猜小熊用这个三角形的吹泡器，会吹出什么形状的的泡泡呢？（3）指导幼儿按照自己的想法利用图形贴纸在图片上做记录。师：谁想好了，就把你们衣服上那个形状的小标记贴到小熊嘟嘟

5、的花园里。3.幼儿用三角形泡泡器吹泡泡，验证自己的猜想。（1）激发幼儿探究欲望，指导幼儿用三角形泡泡器吹泡泡。你们想不想试一试用三角形泡泡器到底会吹出什么形状的泡泡呢？小熊嘟嘟为我们每人准备了一个这样的泡泡器，我们来试一试吧。（2）引导幼儿表达、交流自己的发现。你吹出的泡泡是什么形状的？（师幼互动）你能告诉小朋友你吹出的泡泡是什么形状的吗？6重点指导：教师观察幼儿，适当提问几名幼儿，尤其是粘贴三角形、正方形的幼儿。教师可引导幼儿尝试接住泡泡，接住泡泡会便于幼儿更好的观察泡泡的形状等。形式：幼儿进行个别观察、小组观察、集体观察。（3）指导幼儿记录实验结果。小朋友们快来告诉小熊嘟嘟，

6、刚才你们用这个三角形的吹泡器，吹出来的是什么形状的泡泡呢？”（都是圆形的）“哦，那我们快来给小熊嘟嘟的花园里贴上漂亮的圆泡泡吧！”（4）教师出示正方形吹泡器，激发幼儿进一步探究的欲望，引导幼儿再次实验，验证结果。激趣并提出任务：小熊嘟嘟非常喜欢和你们做游戏，它还送给我们许多不一样的吹泡器，我们看一看是什么形状的？那用正方形的吹泡泡器又会吹出什么形状的泡泡呢？想不想再试试？重点指导：过程中引导幼儿观察并交流自己的发现——正方形的泡泡器吹出的也是圆形的泡泡。5.经验梳理。教师：“原来我们用圆形的、三角形的、正方形的吹泡器吹出来的泡泡都是圆形的！”6延伸：“小朋友们，我们一起去外面吹泡

7、泡吧，让我们看一看阳光下的泡泡是什么颜色的。”四、户外体育游戏（一）活动内容《体育游戏——小狗汪汪》（二）活动目标1.听信号手膝着地爬行。62.能手脚协调地、交替地、有节奏的进行运动。（三）活动准备垫子、井字格、拱形门、小狗头饰（四）活动过程1.角色扮演（1）老师和你们一起做游戏。（看这是谁呀？出示小狗头饰）（2）小狗汪汪起的早，今天天气真正好。穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，聪明的狗宝宝。2.变换方式