第十一讲钢笔楷书字底写法——心字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的写法

《第十一讲钢笔楷书字底写法——心字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的写法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、初中硬笔书法教学第十一讲钢笔楷书字底的写法——心字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的写法教学内容钢笔楷书字底写法——心字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的写法学情分析1.低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。2.低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。3.低年级段的学生审美能力有限，需要引导。本课教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书字底写法——心字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的写法3、培养学生的审美能力，逐步提

2、高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时教学过程一、导入：汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。字底也是属于偏旁部首的范围内。二、讲授心字底的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的人字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：顺势落笔写左点，要先轻后重，再起笔写弯勾，要弯而有力，最后用笔写左右两点，两点间

3、要有牵丝相连。如“思”字。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生举出心字底的字例，创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。教学过程三、讲授女字底的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的春字头有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出女

4、字底的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。四、讲授走之底的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的走之底有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：落笔写侧点，顺势提笔写曲折，接着回锋写平捺。走之底是左下包右上，因此走之底不能远离被包围的部分。如“迷”字。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出走之底的字例，自

5、由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。五、讲授木字底的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的木字底有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：中竖要变短，撇捺走向的角度要大一些，另一种是短竖变成竖钩，撇捺要变成点。教学过程5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出木字底的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展

6、台上展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。六、讲授皿字底的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的皿字底有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：皿作字底使用时较独体字“皿”还要扁一些。写“皿”字底，关键是几个短竖要写直，竖与竖之间的距离要大致相同，最后的长横要一定写平。如：孟、盆、监、盒、盛、益。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出皿字底的字例，自由创作书写

7、8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。七、讲授衣字底的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的衣字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解。5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生根据举出衣字头的字例，自由创作书写。八、小结：本节课的主要内容。课后作业1、复习第十课内容字底、女字底、走之底、木字底、皿字底、衣字底的写法；2、练习“应用练习”内容。