“展苞初放的唐五代词”学案

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1、潍坊七中高二年级语文《展苞初放的唐五代词》分层学案【新授】主备人：王志全审核人：李光辉时间：2012、02、07注：带有﹡的题目是为学有余力的学生准备的，请同学们自己选择完成。学习目标：1、能够通过对温庭筠、韦庄词的鉴赏，初步了解花间词的艺术风格。2、能通过对冯延巳、李璟、李煜词的鉴赏，初步了解南唐词的艺术特色。学习过程：【课前预习案】一、词的简介（一）一般知识：词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。最初称为“”、“曲子词”、“”、“诗余”等。1、词在形式上的特点是“”。2、词大多分段，一段就是一个乐段，叫“”或“”，分两片的最为常见。3

2、、词按字数分成三种，58字以内为，59—90字为，91字以上为。（二）词牌：又叫曲谱，后叫词谱。1、演变：依曲谱制词，演变为依词谱填词。2、方式：填词人以前代文人传世之词作为范本，进行创作。要按规定的字数、平仄以及其它格式来写词。3、词牌的来源（1）本来是乐曲的名称。例如《菩萨蛮》，据说是由于唐代大中初年，女蛮国进贡，她们梳着高髻，戴着金冠，满身璎珞（璎珞是身上佩挂的珠宝），象菩萨。当时教坊因此谱成《菩萨蛮曲》。据说唐宜宗爱唱《菩萨蛮》词，可见是当时风行一时的曲子。《西江月》、《风入松》、《蝶恋花》等，都是属于这一类的。这些都是来自民间的曲调。（2）

3、摘取一首词中的几个字作为词牌。例如《忆秦娥》，因为依照这个格式写出的最初一首词开头两句是“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，所以词牌就叫《忆秦娥》，又叫《秦楼月》。《忆江南》本名《望江南》，又名《谢秋娘》，但因白居易有一首咏“江南好”的词，最后一句是“能不忆江南”，所以词牌又叫《忆江南》。《如梦令》原名《忆仙姿》，改名《如梦令》，这是因为后唐庄宗所写的《忆仙姿》中有“如梦，如梦，残月落花烟重”等句。《念奴娇》又叫《大江东去》，这是由于苏轼有一首《念奴娇》，第一句是“大江东去”。又叫《酹江月》，因为苏轼这首词最后三个字是“酹江月”。（3）本来就是词的题目。《踏

4、歌词》咏的是舞蹈，《舞马词》咏的是舞马，《唉乃曲》咏的是泛舟，《渔歌子》咏的是打鱼，《浪淘沙》咏的是浪淘沙，《抛球乐》咏的是抛绣球，《更漏子》咏的是夜。这种情况是最普遍的。凡是词牌下面注明“本意”的，就是说，词牌同时也是词题，不另有题目了。但是，绝大多数的词都不是用“本意”的，因此，词牌之外还有词题。一般是在词牌下面用较小的字注出词题。在这种情况下，词题和词牌不发生任何关系。一首《浪淘沙》可以完全不讲到浪，也不讲到沙；一首《忆江南》也可以完全不讲到江南。这样，词牌只不过是词谱的何罢了。（三）词的发展：111、民间词（敦煌曲子词）：词的开端阶段。2、文

5、人词：①文人词的开端：相传盛唐李白的《菩萨蛮》及《忆秦娥》②文人词的发展：中唐张志和（《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归）、刘禹锡、白居易（《江南好》）等人的词③文人词的成熟：晚唐温庭筠等人的词。二、简介花间词和南唐词唐五代词主要有花间词和南唐词两大词派。（一）花间词派是以晚唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表，以写男女相思离别为主要特征的词派，温韦外尚有薛昭蕴、牛峤、张泌、毛文锡、牛希济、欧阳炯等共18人，后蜀赵崇祚将此18人词编为《花间集》，故名。亦称作“西蜀词派”。温词秾艳华美，韦词疏淡明丽，代表该派的两

6、种风格，其他人的词作多蹈袭温韦余风。（二）南唐词以宫廷为中心，以君臣为主体，以“二主一相”（中主李璟、后主李煜父子和中主朝宰相冯延巳）为代表，他们凭借共同的高雅而全面的文化修养和艺术情趣，以及独特的个性禀赋和情感体验，赋予南唐词独特的感伤情调和开阔的词境，确立了他们结束“花间”开启北宋的承上启下的词史地位。（三）花间词派，向来是“温韦”并称。温词如周昉、张萱笔下的簪花仕女，簇金结绿，韦词如吴道子笔下的淡妆美人，疏朗清秀；温词如富丽堂皇之牡丹，韦词如清新明丽之芙蓉。温词多“密而隐”，富于美感的联想；韦词多“显而疏”，易于直接触发情感的感动。同学们可以通

7、过对温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）和韦庄《菩萨蛮》（人人尽说江南好）的学习，用心体会温词和韦词以上两种不同的艺术风格。三、熟读本单元的六首词作，找出不理解的地方。【课堂学习案】第一课时一、学习温庭筠《菩萨蛮》（一）诵读，依次解释划线的词句；揣摩词意。（学生自主完成）菩萨蛮温庭筠小山①重叠金明灭②，鬓云③欲度④香腮雪⑤。懒起画蛾眉⑥。弄妆⑦梳洗迟。照花前后镜，花面⑧交相映。新帖⑨绣罗襦⑩，双双金鹧鸪⑾。11（二）品读与探讨（学生思考合作探究，教师点拨）1、诵读这首词，试圈出各词句的韵脚，想一想，词作是如何构成听觉之美的？2、试找出全词中的物象，想一

8、想：作品又是如何营造视觉之美的？3、你从作品美妙的声音和美好的形象中体会到了抒情女主人公什么样的情怀？二、学