小议初中阶段物理教学中存在的问题及应对措施

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1、小议初中阶段物理教学中存在的问题及应对措施　　【摘要】初中阶段是学生学习的关键时期，进入初中阶段，学生初次接触到物理知识，因此，在物理学习过程中会存在一些问题，这就需要老师对学生进行更加有效的引导，不可回避，在实际的初中物理教学中还存在一些问题，影响了物理课堂教学质量的提升。　　【关键词】初中物理问题应对措施　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.137　　进入初中阶段，除了语、数、外的学习之外，学生还接触到了几门新的学科，其中

2、，物理就是学生在初中阶段要学习的一门重要学科。每一门学科都要向学生传输新的知识，因此，每一门知识都有其自身的特点与思维方式，对于不同学科的学习，学生需要采用不同的方法。物理对于初中生来讲是一种新的事物，故学生会对物理学习产生浓厚的兴趣是可想而知的。然而，随着时间的推移，学生的兴趣会逐渐减弱，这就给老师的教学带来了一定的困难。纵观我国初中物理教学，虽然近年来取得了很大进步，但是教学中存在的一些问题依然没有得到有效解决，对课堂教学质量的提升产生了不良影响，本文就初中物理教学中存在的问题及有效的应对措

3、施展开论述。　　一、解决初中物理课堂教学中存在问题的意义　　进行物理教学不仅是提高学生知识，促进学生全面发展的需要，更是一种责任与使命。当今社会竞争无处不在，国家间的竞争也日趋激烈，而想要在国际社会拥有一席之地，就需要有强大的国力做后盾，国力的竞争实质上就是科技的竞争，而科技进步的关键就在于自然科学是否发达，因此，物理的重要性可见一斑。　　学生是祖国的未来，肩负着国家建设的重任，因此必须要以高度的责任感与使命感投入到物理学习中去，以图将来为国家的繁荣昌盛作贡献。　　学生要努力学习，学校要为学生提

4、供良好的学习环境，老师要为学生提供有效的指导，只有这样才能有效提高学生的学习效率与整体的课堂教学质量。然而在实际教学中还存在一些问题，影响了教学质量的进一步提升，需要引起高度重视并加以解决。　　二、物理教学中存在的一些问题　　1.不能有效培养学生的创新思维能力。　　“创新”是科技的灵魂，没有创新就没有科技的进步，而科技的创新关键在于具有创新精神的科技人才。物理学是一门重要的自然科学，是进行科学研究的重要工具，因此，在物理教学中老师应该注重培养学生的创新精神，提高学生的创新意识。然而在实际的课堂教

5、学中，老师往往注重对学生进行客观知识的传授，而对有效培养学生的创新能力却有所忽视。学生对基础知识的掌握固然很重要，只有基础知识扎实了，学生才能进行更加深入的学习，然而，对学生创新能力的忽视不利于学生成长为一个具备创新能力的高素质人才，同时也不利于物理学科的发展。　　2.对物理实验重视不够。　　对物理实验没有引起高度重视是物理教学中普遍存在的一个问题。不可否认，较于传统物理教学，实验教学的重要性已经引起了老师和学生的高度重视，虽然如此，物理实验教学中依然存在一些问题。例如：学生亲自动手进行实验操作

6、的机会比较少，实验步骤不严密，实验器材的使用不到位等都是实验过程中存在的突出问题。实验具有极强的严密性，一个极小的疏忽就有可能酿成一场大的错误，因此要对实验过程中存在的问题引起重视。　　3.不能将理论知识与实际生活有效结合起来。　　物理知识看似高深，实际上与人们的日常生活联系密切，生活中很多常见的现象都能用初中物理知识来解释。然而在课堂教学中，老师更多的是进行知识点的讲解，即使举例子也是举教材上的例子，这就导致物理知识与实际生活之间的距离被进一步拉大，不利于学生从物理的角度去思考生活中遇到的问题

7、。　　三、解决物理教学中存在问题的措施　　1.注重通过物理教学来培养学生的创新能力。　　物理既是一门重要的自然科学，也是能够有效提高学生的思维能力，培养学生创新能力的一门重要学科。每一条物理定理和结论都是经过大量实验与实践得出的科学结论，因此具有很强的规律性。想要通过物理学习有效培养学生的创新能力，老师就要引导学生提高用理论知识解决实际问题的能力。学生在解决问题过程中，能够有效发挥主观能动性进行思考，在思考过程中会遇到新的问题，也正是在新问题解决的过程中才可能碰撞出创新的火花。　　2.对物理实验

8、引起高度重视。　　提高对物理实验的重视程度需要老师从以下几个方面入手：（1）提高教师自身对实验重要性的认识。物理实验没有得到应有的重视，一个重要原因就是部分教师依然受传统教学理念的影响，认为学生进行理论知识的学习才是最重要的，实验只是物理学习的辅助工具。实际上，在对人才能力要求越来越高的今天，提高学生的实际动手能力已经刻不容缓。（2）对实验的严密性引起重视。物理是一门严谨的学科，尤其是物理实验更是具有极高的严密性，在实验过程中一个微小的环节就有可能改变整个实验的结论，也可能造成严重的后果，因此，