浅析大学语文的定位

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1、浅析大学语文的定位　　语文这个名称本是从西方语言学中翻译过来的，英文是Philology,意即语言学、文献学、文学。在中国古代，语文是一门综合学科，包括文字学、训诂学、音韵学、史学、哲学、伦理学等。近代教育实行分科教学，语文才以“国文”的名称从综合人文学科中分离出来，成为一门独立课程；所谓“国文”教育实为文言文的阅读与写作训练。我国现代语文学科的真正形成是在1949年以后。当年主持全国语文教材编审和教学指导工作的叶圣陶，对此有过解释：“‘语文’一名，始用于1949年之中小学语文课本。当时想法，口头为语，笔下为文，合成一词，就称‘语

2、文’浅析大学语文的定位　　语文这个名称本是从西方语言学中翻译过来的，英文是Philology,意即语言学、文献学、文学。在中国古代，语文是一门综合学科，包括文字学、训诂学、音韵学、史学、哲学、伦理学等。近代教育实行分科教学，语文才以“国文”的名称从综合人文学科中分离出来，成为一门独立课程；所谓“国文”教育实为文言文的阅读与写作训练。我国现代语文学科的真正形成是在1949年以后。当年主持全国语文教材编审和教学指导工作的叶圣陶，对此有过解释：“‘语文’一名，始用于1949年之中小学语文课本。当时想法，口头为语，笔下为文，合成一词，就称

3、‘语文’浅析大学语文的定位　　语文这个名称本是从西方语言学中翻译过来的，英文是Philology,意即语言学、文献学、文学。在中国古代，语文是一门综合学科，包括文字学、训诂学、音韵学、史学、哲学、伦理学等。近代教育实行分科教学，语文才以“国文”的名称从综合人文学科中分离出来，成为一门独立课程；所谓“国文”教育实为文言文的阅读与写作训练。我国现代语文学科的真正形成是在1949年以后。当年主持全国语文教材编审和教学指导工作的叶圣陶，对此有过解释：“‘语文’一名，始用于1949年之中小学语文课本。当时想法，口头为语，笔下为文，合成一词，

4、就称‘语文’浅析大学语文的定位　　语文这个名称本是从西方语言学中翻译过来的，英文是Philology,意即语言学、文献学、文学。在中国古代，语文是一门综合学科，包括文字学、训诂学、音韵学、史学、哲学、伦理学等。近代教育实行分科教学，语文才以“国文”的名称从综合人文学科中分离出来，成为一门独立课程；所谓“国文”教育实为文言文的阅读与写作训练。我国现代语文学科的真正形成是在1949年以后。当年主持全国语文教材编审和教学指导工作的叶圣陶，对此有过解释：“‘语文’一名，始用于1949年之中小学语文课本。当时想法，口头为语，笔下为文，合成一

5、词，就称‘语文’浅析大学语文的定位　　语文这个名称本是从西方语言学中翻译过来的，英文是Philology,意即语言学、文献学、文学。在中国古代，语文是一门综合学科，包括文字学、训诂学、音韵学、史学、哲学、伦理学等。近代教育实行分科教学，语文才以“国文”的名称从综合人文学科中分离出来，成为一门独立课程；所谓“国文”教育实为文言文的阅读与写作训练。我国现代语文学科的真正形成是在1949年以后。当年主持全国语文教材编审和教学指导工作的叶圣陶，对此有过解释：“‘语文’一名，始用于1949年之中小学语文课本。当时想法，口头为语，笔下为文，合

6、成一词，就称‘语文’浅析大学语文的定位　　语文这个名称本是从西方语言学中翻译过来的，英文是Philology,意即语言学、文献学、文学。在中国古代，语文是一门综合学科，包括文字学、训诂学、音韵学、史学、哲学、伦理学等。近代教育实行分科教学，语文才以“国文”的名称从综合人文学科中分离出来，成为一门独立课程；所谓“国文”教育实为文言文的阅读与写作训练。我国现代语文学科的真正形成是在1949年以后。当年主持全国语文教材编审和教学指导工作的叶圣陶，对此有过解释：“‘语文’一名，始用于1949年之中小学语文课本。当时想法，口头为语，笔下为文

7、，合成一词，就称‘语文’浅析大学语文的定位　　语文这个名称本是从西方语言学中翻译过来的，英文是Philology,意即语言学、文献学、文学。在中国古代，语文是一门综合学科，包括文字学、训诂学、音韵学、史学、哲学、伦理学等。近代教育实行分科教学，语文才以“国文”的名称从综合人文学科中分离出来，成为一门独立课程；所谓“国文”教育实为文言文的阅读与写作训练。我国现代语文学科的真正形成是在1949年以后。当年主持全国语文教材编审和教学指导工作的叶圣陶，对此有过解释：“‘语文’一名，始用于1949年之中小学语文课本。当时想法，口头为语，笔下

8、为文，合成一词，就称‘语文’浅析大学语文的定位　　语文这个名称本是从西方语言学中翻译过来的，英文是Philology,意即语言学、文献学、文学。在中国古代，语文是一门综合学科，包括文字学、训诂学、音韵学、史学、哲学、伦理学等。近代教育实行分科教学，