会计学院毕业生就业期许调查分析报告

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1、会计学院毕业生就业期许调查报告目录：1调查报告原版2调查报告3调查报告分析小组成员：李甜阿娜古丽王璐王晨晓阿依加马力朱立波班级：会计08-1班课程：应用文写作老师：罗艳老师一：调查目的：针对现如今大学生就业问题，对我校会计学院进行大学生就业期许调查问卷。在当前市场经济，改革开放，高校不断扩招，就业制度改革，毕业生逐年增加的背景下，已成为一个越来越重要的课题。保持良好的择业心态，有利于维护大学生的身心健康，对择业有十分重要的作用，最真实的掌握学生和企业的需求，可以避免单位招不到人，学生不愿去的现象，对大学生的就业期许进行一个详细调查，为以后学生

2、就业起到积极作用。二：本次调查采取的方式是电话询问和随机问卷调查形式。主要针对会计学院08级的大学生进行就业期许进行调查。我们随机抽取会计学院100名学生进行了电话询问和匿名访问。一共有三十道题目，其中前十五道题由22张随即调查问卷，剩余均由电话访问形式。三：调查时间：2011年12月14日到2011年12月18日星期日四：小组成员：李甜阿娜古丽王璐阿依加马力王晨晓朱立波五：调查结果（一）主要从这些方面下手1你认为现在的就业形势如何？答案形势严峻形势正常形势较好不了解所占百分比0.650.150.10.12您毕业后的去向答案求职考研出国自主创

3、业求职考研两手准备其他所占百分比0.750.30.020.30.250.23您对求职渠道的选择答案托熟人校园招聘和学校推荐人才市场和社会招聘网络就业信息其他所占百分比0.20.30.40.050.054认为自己就业时候最欠缺的主要因素答案解决问题能力沟通协调能力承受压力克服困难实践经验专业知识其他所占百分比0.090.050.090.560.110.105选择什么样的单位就业答案银行事务所政府机关教师企业所占百分比0.200.050.400.050.206就业地的选择答案疆内疆外国外乌鲁木齐南疆东部沿海所占百分比0.700.750.150.6

4、0.100.307您会参与会计职业或与其相关的职业么答案会计与会计相关非会计专业所占百分比0.400.500.108您的期许工资是多少答案2500-45004500-65006500-1000010000以上所占百分比0.30.50.10.19就业过程中您优先考虑的因素是什么答案地域家庭看法薪酬和福利是否专业对口单位性质所占百分比0.500.100.200.100.1010认为自己最具就业优势的因素答案学习成绩专业技能家庭环境好证书较多良好心态所占百分比0.10.150.150.170.43（二）调查问卷统计ABCDEFGH120802208

5、03955410301540556010306207005157503020810703092030405510801055114050101210206010133050101014201060101550102010101654461720540551010518892081936027102040101010302119756022262360236015205243376025792126959561110271015151743284154452128192948171015103020301520510六:调查分析1就业形势分析新

6、疆的大学生就业压力较内地小，但由于新疆经济发展仍落后于内地，所以导致人才需求相对较弱，这就使得新疆大学生就业压力也非常巨大。而由于财经大学男女比例不均衡，男少女多，所以在就业方面，女性较为劣势，而且由于女性性格特点，大多是要求稳定为主，不敢冒险及创新，而会计学院更是如此。由于经济、社会和历史及其他方面的原因，当前和今后相当长的一段时间内，新疆大学生就业形势严峻，就业难问题突出。要解决这一问题，必须从多方面入手，长短结合，标本兼治，多管齐下。新疆，民族成分复杂，是经济、教育落后欠发达地区，每年招来的学生也多来自北疆农村、兵团、牧区，因此，生源质

7、量较经济发达地区欠保障，并且绝大部分的毕业生都想到经济发达的地区工作，不愿意到西部、到基层、到祖国最需要的地方建功立业；在专业不平衡方面，我院传统老化专业和非师范专业难就业表现严峻，从我院近几年的就业情况分析，每年数学、物理、化学、英语、汉语言文学等专业就业率一直非常高，甚至用人单位预定不上，而相对于电子信息技术、计算机、法学、维语言、哈语言等专业需求量较少。近几年，毕业生就业渠道吸纳能力逐渐下降，人员饱和。学校、政府机关、事业单位等传统的就业渠道在大量精简、分流，已经是人满为患，无法再接受更多的毕业生，使毕业生进入行政机关的机会减少，并且，

8、裁减的行政机关人员要和毕业生一同进入市场竞争再就业，因此接纳毕业生的容量相当有限；其次，伊犁州直各县成型的大企业、大公司捉襟见肘，屈指可数，这种企业吸纳人才的渠道还