回归生活——让英语课堂精彩起来.doc

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1、回归生活——让英语课堂精彩起来摘　要：新课程理念强调“课堂小社会，生活大社会，课堂生活化，生活即课堂”。语言来自生活，是丰富的、活的生活的体现。教会语言最好的方法是将语言还原于生活，走英语教学生活化的道路，把生活引入课堂，把课本上规范的死的内容融于生活。关键词：贴近生活　走进生活　融入生活教育家陶行知先生指出：“生活即教育”，“教学做合一”，“为生活而教育”。语言源于生活，脱离实际生活的语言是不真实的。一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的，只有将语言融入生活，它才会绽放魅力，才能提高学生的学习兴趣。因此我们教师应巧妙地将授课内容与实际生活

2、相联系，让学生在生活中学习语言和运用语言，让英语走进生活，让生活再现英语，让我们的英语教学焕发出生命的活力。一、使教学内容生活化，让英语贴近生活新一轮的英语课程改革也着重强调了英语生活化教学，在教学过程中要关注和联系学生的生活实际和生活体验，即把英语课程定位在一个开放的体系上，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参加、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。现行的新目标英语教材“Goforit！”所提供的内容贴近生活、贴近时代、贴近学生实际，处处关注学生的“生活体验”和“生活经验”，为我们

3、的“生活化教学”提供了很好的教学依据。叶圣陶先生在几十年前就曾指出：“教材无非是个例子。”我们应该加强课堂教学与生活的沟通，把生活中鲜活的事实引入课堂，创设一个个真实的情境，使学生的生活经历成为课堂教学的主题，让学生觉得并非在完成教材某个内容的学习，而是在生活中完成某一件事情。其中的英语内容只不过是完成这件事情时所必须使用的语言，而且使用这些语言是自然而然的。只有这样，才能真正发挥语言的交际功能，才能真正实现英语教育素质化。如在讲授新目标英语七年级（上）Unit10“Canyouplaytheguitar?”时，把事先画好的有关各种俱乐部的海报(

4、Englishclub、Musicclub、Swimmingclub、Sportsclub……)张贴在教室内，使学生在学习和演练中犹如身临其境。如:Girl：IWanttojointhemusicclub.Boy:Oh,canyousing?Girl:Yes,Ican.然而仅书中的知识点还远远不能为学生的感知、理解、记忆和运用提供最佳的语言情境。因而，在日常教学中我经常有意识地去收集生活中的英语，把它们带进课堂，为教学服务。如在教字母前，我收集了学生生活中经常见到的缩写词：KFC、VIP、WC……搜集了学生生活中经常见到的商品英语：餐巾纸上的so

5、ft,、牛奶包装上的milk、橘子汁瓶上的juice……还有学生生活中经常见到的电脑英语：Windows、Myfiles、E-mail……这些生活中的英语让学生在学习时热情高涨，思维异常活跃，效率大大提高，也让学生感到英语就在我们身边。二、组织多样化的课堂教学，让英语走进生活课堂45分钟是教学的主战场，是学生获得知识的主渠道。当今英语教学普遍强调的是“以学生为中心的课堂”2（student-centeredclass）的教学原则，让学生在课堂教学中动起来，从而使他们乐学、和谐、主动地发展。我们教师应在《新课标》指引下，在课堂上尽量创设生活化的语言

6、环境，提供生活化的语言材料，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性，让生活走进英语课堂。如：新目标英语八年级（上）Unit8的教学内容是Seeingthedoctor，于是我带来医生的白大褂、听诊器、体温表和一些药品，把讲台当成是医务室，真实地创设了一个病人看医生的生活场景。轮到扮演医生的同学穿上白大褂，带上听诊器，耐心地询问病情；扮演病人的同学则愁眉苦脸、语气微弱。由于看医生是同学们生活中的事，他们觉得很容易进入角色，兴致也就特别高，同时又很好地巩固了看病的日常用语。三、

7、精心设计课外作业，让英语融入生活英语作为世界通用的语言之一，已经进入了我们生活的各个角落。因此，为了给孩子创造更多的学习机会，我们要树立“大课堂”的教学观，设计一些精彩有趣的课外作业，使之成为课堂教学的补充和延续，使英语运用于生活实际。如学习“Myname’sGina.”这一单元时，可让学生用英语设计一张schoolIDcard（学生证），写上自己的姓名、年龄、学校、地址、电话号码、E-mail地址等，并能在接下来的几堂课中反复使用；学习“Thisismysister.”这一内容时，可布置“带家庭照并向全班同学介绍你的家人”这样的口语作业；学了比

8、较好的语段、课文等，可通过“看谁说得好”的比赛方式，以录音带的形式交作业等等。这样的作业，既培养了学生的创作精神和独立思考的能力，也使英