我们分享、我们快乐教学设计

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1、我们分享，我们快乐 (《品德与生活》第二册)柿子镇道宏小学—盈朝臻    一、教学目标：     1、知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。     2、能够认同别人的快乐。     3、能够对同学之间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。    二、教学重点：     帮助学生真正理解分享的含义，鼓励他们将自己的快乐表达出来和他人分享。三、教学过程：    （一）、轻松游戏，体验感悟     1、学生自己玩自己的玩具。（自己玩玩具2-3分钟。）     2、和同学们

2、一起玩玩具。你们可以在小组内交流自己的玩具，也可以去欣赏别的小组的玩具。（大家一起玩玩具2-3分钟。）     3、玩玩具结束。师：刚才你自己玩了玩具，又和同学们一起玩了玩具，两次玩玩具你的心情一样吗？有什么不一样？     4、师：看来好的东西仅仅自己享用并不一定快乐，大家一起享用才更快乐。把你的玩具和大家一起玩，这就叫“分享”。在你拿玩具和小朋友一起分享的时候，给大家带来了许多快乐。因为，我们分享；所以，我们快乐。（出示课题。）     5、思考，进一步理解分享的含义：     除了分享玩具，还有

3、哪些东西可以和大家分享，也会给大家带来快乐呢？     6、小结：生活中值得分享的事情的确很多。我们大家生活在一个大集体中，都要学会分享，学会了分享，我们就会得到更多的快乐。    （二）、画画说说，分享意见     1、出示圆圈，给这个圆圈加上几笔，变成其他的东西。     2、每人想一个主意，画一画。（学生动手画画。）     3、现在，谁来说说你把圆圈变成了什么？     4、小结：把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。（出示：“分享想法”）这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没有想到

4、的方法。还可以学到很多自己不知道的知识呢！     （三）、辨析感悟，分享成功     1、小朋友们刚才特别能干，老师禁不住要表扬大家：“太能干了。”     2、可是我在以前的学校上课的时候，有个小朋友却说了这样一句话：“有什么了不起的，不就是画了一张画嘛。”     3、你们觉得他这样做对吗？为什么？     4、如果你是他，你会怎么做？   （四）、回忆快乐，分享快乐。    1、老师有道数学题，请你来算一算：你和我各有一个苹果，把你的苹果给我，把我的苹果给你，你和我各有几个苹果？（一个）   

5、 2、再请你做一题：你和我都有一件快乐的事，把我的快乐说给你听，把你的快乐说给我听，每人有几个快乐？（两个）    3、如果每个人都把自己的快乐说给大家听，那我们会有多少个快乐呢？（无数个）    4、那你有快乐的事吗？那就赶快把自己的快乐事写下来吧。    5、请把你的快乐事先说自己组的同学听听吧。让他们先来分享你的快乐。    6、谁愿意把自己的快乐让我们大家来分享呀？(指名说)   （五）、活动总结，课外延伸。    1、你们瞧，我们班一下子成了快乐的小天地，有了数不清的快乐。    2、是啊，

6、献出了自己的快乐，分享了别人的快乐这才是我们最大的快乐，希望同学们能把快乐带给身边的每一个人，因为你的快乐，我们一同快乐！好吗？