关于创先争优活动的长效机制问题的思考

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1、关于创先争优活动的长效机制问题的思考摘要：创先争优是广大党员实践党的宗旨的具体体现，深入开展创先争优活动，重在解决问题，重在取得实效。各基层党组织要确定具有自身特色的活动主题和活动方式，打造特色鲜明、为基层和党员喜闻乐见的活动载体，使创先争优活动真正成为推动科学发展、促进社会和谐、服务人们群众、加强基层组织的经常性动力。本文从管理体制、长效机制、考评机制等方面进行了思考，明确认识到创先争优的重要意义，提出了确保创先争优长效的相关措施，旨在推动创先争优各项工作取得成效。关键词：创先争优；长效机制；问题1开展创先争优活动的基本要求1.1要把学习贯彻党的十七届

2、五中全会精神作为创先争优的重中之重，把思想和行动统一到中央决策部署上来；要把学习全会精神与开展好创先争优活动结合起来。1.2要牢牢把握走在前、作表率的要求，推动创先争优活动向深度和广度发展。就高校后勤服务工作来讲，就是要巩固前一段的成果，突出重点，破解难点，积极推进创先争优和党建活动的深入开展。着眼于学校各项重点工作、着眼建设高素质党员干部队伍、着眼服务广大师生、着眼解决制约后勤发展的瓶颈问题，全面推进高校后勤社会化改革。把创先争优活动与推进后勤工作作风建设有机结合起来；与全心为师生提供优质后勤服务有机结合起来；与全力营造和谐工作氛围有机结合起来；与创建省级文

3、明校园活动有机结合起来；与日常工作生活细节有机结合起来。1.3要全面加强和改进基层党组织建设，要深刻领会和把握《国家中长期教育改革发展规划纲要》、陕西省贯彻规划纲要的《实施意见》、学校“十二五”教育事业发展规划的新要求，进一步增强做好党建工作的责任感和使命感，积极贯彻落实《基层组织工作条例》，积极推进学习型党组织建设，扎实做好各项基础工作，加强作风建设和反腐倡廉建设，建立健全基层党建长效机制，以改革创新的精神全面加强和开展基层党建工作。2建立灵活有序的管理机制2.1创先争优活动领导小组和办公室要作为常设机构，认真履行对创先争优活动的组织领导和指导职责，做到

4、日常工作和创先争优活动统筹兼顾、同步推进；要建立党委统一领导，组织部门牵头、各部门积极配合，齐抓共管，一级抓一级，层层抓落实的创先争优活动常态化工作格局；要发挥党组织的政治优势，充分发挥基层党组织、基层分会在创先争优活动中的给力作用。2.2认真落实各级领导责任，切实履行好对开展创先争优活动的组织指导。认真履行第一责任人职责，把创先争优活动列入党建工作责任制内容，细化到各项工作中，落实到每个党员和干部头上，使创先争优活动由“软指标”变成“硬任务”。要认真研究，积极谋划，科学确定本单位开展创先争优活动的定位和突破口，采取有力措施推进创先争优活动扎实开展；加强指导和

5、加大舆论宣传，及时总结推广典型经验，尽职尽责地把创先争优活动抓实、抓好、抓出成效。2.3制定与党组织职能和党员岗位职责相适应的奖励措施；制定争创“五个好”先进党组织和争当“五带头”优秀党员的具体奖励办法。在综合日常督查、半年检查和年终考核的基础上评先定优；进行经验交流会、现场观摩会、典型事迹报告会、“七一”表彰会、年度总结表彰会、以及通报表扬等多种形式的精神和物质奖励；开展比学习、比工作、比服务、比奉献，学先进、赶先进、当先进的多项实践活动，广泛营造创先争优浓厚氛围，激发广大党员敬业奉献，带动广大群众争创一流工作的热情和行动。3构筑科学长效的运行机制3.1

6、创先争优具体标准要依据争创“五个好”先进党组织和争当“五带头”优秀党员的共性标准来分别制定党组织和党员创先争优的具体标准；要对照党组织职能和每个党员岗位职责任务进行细化、量化、具体化，使之便于记忆、便于操作、便于考核和评价；要紧扣党组织职能和党员岗位职责，做到在职党员“以岗定责”，无职党员“设岗定责”，流动党员“认岗定责”，切实把党组织履职和党员岗位职责任务落实到创先争优活动的具体行动中。3.2通过建立和落实规范化、科学化的制度来体现机制的有效运行和长效保障作用的发挥一是建立公开承诺制。要重点围绕群众最关心的热点难点问题进行承诺；围绕如何发挥党组织战斗堡垒作

7、用和党员先锋模范作用做出承诺，并采取适当方式向群众公开承诺，接受群众监督和评议。二是建立分级点评制。建立并认真落实领导分级点评制度，通过召开创先争优活动点评专场会、集中汇报会、现场检查等方式，对党组织开展创先争优活动中取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向等情况进行点评。专场点评可与落实党建工作专项述职评议相结合，原则上每半年或一年召开一次，也可根据创先争优活动进展情况适时进行不定期点评，以点评促改进、促提高。三是建立群众评议制。采取述职测评、设置意见箱、开通热线电话、发放调查问卷、召开群众评议会、个别走访等多种形式，广泛征求党员和广大师生的意见；认真梳理汇总评

8、议情况，提出整改措施，以