市直机关基层党组织书记“两学一做”培训班讲稿

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1、市直机关基层党组织书记“两学一做”培训班讲稿各位领导，各位书记，大家下午好：根据安排，由我和大家共同探讨如何抓好“两学一做”学习教育有关工作。今天我想和大家探讨三个方面的问题，一是解读中央、省委“两学一做”主要精神；二是深刻理解市委“两学一做”的安排部署；三是如何抓好“两学一做”学习教育工作。一、中央、省委“两学一做”主要精神1.什么是“两学一做”学习教育？即“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。2.为什么要开展“两学一做”学习教育？为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严

2、治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。　　3.开展的范围有多大？“两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践。　　4.“两学一做”学习教育是一次活动吗？“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。5.开展学习教育的

3、基本要求是什么？（1）进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；（2）进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；（3）进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；（4）进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。　　6.学习教育要着力解决哪些问题？（1）着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义

4、缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等。（2）着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等。（3）着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。（4）着力解决一些党员精神不振的问题

5、，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等；（5）着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。7.开展“两学一做”学习教育要坚持什么？（1）坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑。（2）坚持学用结合，知行合一。（3）坚持问题导向，注重实效。（4）坚持领导带头，以上率下。（5）坚持从实际出发，分类指导。8.如何学好党章党规？（1）逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义

6、务和权利；（2）认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规；（3）学习党的历史，学习革命先辈和先进典型；（4）从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，肃清恶劣影响。　　9.如何学好系列讲话？（1）认真学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想；（2）认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略；（3）学习习近平总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科

7、学发展观结合起来。10.合格党员的标准是什么？讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。11.如何做合格党员？（1）强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量；（2）坚定理想信念，自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人；（3）践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务；（4）加强党性锻炼和道德修养，心存敬

8、畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线；（5）始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去。12.如何开展学习讨论？（1）按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。（2）学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群