教师党员争先创优活动计划

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1、项目名称：关于主题特色课堂的义务支教活动队长：李柯霄参加者：于子清李笑笑指导教师：郭玲单位：山东师范大学教育学院联系电话：18769789931日期：2012年8月28日-2012年9月1日Captain服务队义务支教活动历程任何一件事情都不是那么轻易就可以做好的，尤其是落实到实践上的时候。这是我这次三下乡活动中最大的感受。这个暑假我们积极响应学校的号召，组织参加了这次的暑期教育三下乡实践活动。下面是我们这次实践活动具体过程的比较深入的介绍。那天我们接到通知，学校又要组织同学组织三下乡活动，我们几个有意向的同学一拍即合。其实当时的考虑很简单，

2、就是想已经上了两年的大学，学了那么多教育理论，是不是我们可以真的自己去试验一下，把我们所学的东西用到实践中去，体验一下跟孩子们在一起的感觉，真正深入地调研事实，提升一下我们的专业素养。暑期刚刚开始我们就开始积极地调研和活动筹备中。在暑假的前期，我们主要进行了一系列的调查研究活动，通过访谈，查阅资料等途径对不同地区（主要是队员所在地）进行了对比调研，深入了解不同地区之间教育现状的差异，总结不同地区课堂教学的相同点及不同点，形成我们的特色课堂方案，最后组织进行支教活动，实施方案。为了进一步加强社会实践服务活动的开展，增进我们自身以及大众对“特色课

3、堂”的认识和理解，8月7日，我们走上街头，在各自所在社区附近针对有关“素质教育”、“特色课堂”等理念，吸收人们的见解，并作了宣传活动。炎炎夏日，火热的太阳阻挡不住青春的脚步和热情，在社区附近，服务队成员们穿上了象征积极向上的队服，拉起了活动横幅，有人经过时，我们主动走上前去，向他们介绍活动的主旨，同时向他们了解其所关注的教育热点问题和其对问题的看法，最后请他们在横幅上签名并写下自己对此次实践活动的评价。来往的人纷纷加入到此次活动中，并对“素质教育”、“特色课堂”“师生关系”等教育热点话题表现出了浓厚的兴趣，表示此次活动对他们今后的家庭教育很有

4、帮助，且促使他们更加关注教育问题，不断调整自己的教育方法。其中不乏一线的教育工作者，他们向我们介绍了自己在教学中所采用教育理念和所设计的特色课堂，对服务队接下来的活动提供了良好的指导。8月28日上午我们在实践地点集合并针对支教活动的细节进行了详细商讨与规划。我们的队员分别来自河南新乡、山东滨州和山东淄博。支教在山东省滨州市滨城区梁才办事处瓦屋李村进行。我们以运用所学专业知识、借鉴在职教师的教学经验并结合支教地点特色为前提，开展一系列“主题特色课堂”支教活动，旨在让中小学生体验不同于学校课堂的学习环境，通过更新颖的方式提高他们的自主学习能力。根

5、据此前我们采访几位颇具教学魅力的在职老师，并从他们的言谈举止中总结的许多教学实战经验。在本次活动筹备过程中，我们各抒己见开展了积极的讨论。传统课堂以教授课本为主，很大程度上禁锢了学生的想象力和创造力思维，队长提出了“主题特色课堂”这一命题，每天的支教结合当天所学知识提出两个主题让学生畅所欲言，由老师循序渐进的引导并教授知识。我们结合当地特点，根据当地学生的学习情况、学习生活环境以及自身的学习经历，制定不同命题开展不同课堂活动，包括享受多彩生活、环保伴我行、放飞理想和感恩的心等板块。我们结合各方面因素综合讨论，为此次支教活动制定了详尽的教学计划

6、。为了进一步扩大社会实践活动的影响力，吸引更多的孩子加入到”主题特色课堂”的活动中，8月28日下午，我们针对自己的支教活动进行了一系列的宣传。我们的宣传得到了村干部及村民的大力支持。村干部在了解了相关活动内容之后，带领我们来到村委会办公室，将平时向村民传达事宜的音响设备给我们，让我们进行宣传。通过广播，我们将活动的目的、对象、简要内容和时间等内容传达给村民。接下来，有家长闻讯来到村委会询问有关义务支教的具体情况，我们与一些家长进行了交谈，向他们详细介绍了实践活动的相关内容，并征求他们的意见和建议，同时也邀请他们加入到活动中来，从而增进与孩子的

7、交流。最后，我们还展示了专门为此次活动而制作的的宣传海报，引来了许多村民的驻足观赏，他们纷纷表达了对此次活动的肯定。万事开头难，这是古代劳动人民智慧的结晶，自认为我们的前期工作做的不错，该宣传的我们宣传到了，该解释的我们也解释到了，可是到了我们开学的时间了，却只有几个孩子来。我有些着急了，之前跟孩子跟家长说得好好的，怎么关键时候却不见人影了呢？于是我有挨家挨户的去找去问，动员已经来到的孩子们帮忙叫。结果我发现，他们都在家里看电视，或是在家闲着没事，我真是百思不得其解，怎么会这样呢？后经家长了解，孩子内向，平时不爱跟小朋友玩，怕去了没人跟他玩。

8、这也着实给我上了一课，更让我觉得这些小孩子真的需要一个锻炼的机会，让他们学会展示自己，学会怎样跟别人相处，也许这个比教他们认识几个字要重要得多。据我所了解，农村的孩