《外国教育史》课程考试大纲

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1、《外国教育史》课程考试大纲一、考核内容与考核要求第一讲东方文明古国的教育第一节教育的起源与史前的教育第二节巴比伦的教育第三节古代埃及的教育第四节古代印度的教育第五节古代希伯来的教育【考核的知识点和要求】考核的知识点1、最初学校产生的原因2、宫廷学校3、文明古国学校教育的特点考核要求1、识记：古埃及学校教育的种类2、领会：最初学校产生的原因3、应用：文明古国学校教育的特点第二讲古希腊的教育第一节荷马时代的教育第二节古风时代的教育第三节古典时代的教育第四节希腊化时期的教育【考核的知识点和要求】考核的知识点1、斯

2、巴达教育2、雅典教育3、智者学派考核要求1、识记：斯巴达教育、雅典教育的内容、智者学派的代表人物、特征和教育内容、七艺2、领会：斯巴达教育、雅典教育的目的和性质3、应用：准确对斯巴达教育与雅典教育作比较第三讲苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想第一节苏格拉底的教育思想第二节柏拉图的教育思想第三节亚里士多德的教育思想【考核的知识点和要求】考核的知识点1、“产婆术”2、柏拉图《理想国》3、亚里士多德的教育思想4、文雅教育考核要求1、识记：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、文雅教育2、领会：“产婆术”、《理想国》中

3、的教育思想3、应用：柏拉图培养“哲学王”的教育思想体系、亚里士多德对教育理论的贡献第四讲　古代罗马的教育第一节共和时期的教育第二节帝国时期的教育第三节基督教的兴起与早期基督教会的教育活动第四节古罗马的教育思想【考核的知识点和要求】考核的知识点1、共和时期的教育2、帝国时期的教育在教育上的改革3、古罗马的教育思想家及其教育思想考核要求1、识记：西塞罗、昆体良《雄辩术原理》2、领会：古代罗马共和时期的学校教育类型帝国时期的教育政策3、应用：理解和比较西塞罗和昆体良教育思想第五讲西欧中世纪教育第一节基督教教育第二

4、节世俗封建主的教育第三节中世纪大学的形成与经院哲学的发展第四节新兴市民阶层的形成和城市学校的发展。【考核的知识点和要求】考核的知识点1、基督教的教育思想2、经院哲学、代表人物3、骑士教育4、城市学校与行会教育5、中世纪大学考核要求1、识记：经院哲学及其代表人物、骑士教育、城市学校与行会教育2、领会：基督教的教育思想、中世纪教育的类型和阿拉伯教育的主要特点3、应用：理解中世纪大学和城市学校产生的意义第六讲　文艺复兴时期和宗教改革的教育第一节人文主义教育第二节新教教育第三节天主教教育【考核的知识点和要求】考核的

5、知识点1、文艺复兴运动2、人文主义教育的特征3、对文艺复兴运动的评价4、新教教育5、天主教教育1、宗教改革时期教育的进展及主要特点考核要求1、识记：文艺复兴运动、新教教育、天主教教育2、领会：人文主义教育的特征、评价文艺复兴运动3、应用：分析宗教改革时期教育的进展及主要特点第七讲　夸美纽斯的教育实践与教育思想第一节生平和世界观第二节论教育的目的和作用第三节论教育适应自然的原则第四节论普及教育第五节论学前教育第六节论教学原则第七节论分科教育第八节论道德教育第九节教育和教学管理思想【考核的知识点和要求】考核的知

6、识点1、夸美纽斯及其代表作2、夸美纽斯的教育思想3、夸美纽斯对教育理论的贡献4、班级授课制考核要求1、识记：《大教学论》、班级授课制2、领会：夸美纽斯的教育思想、夸美纽斯对教育理论的贡献3、应用：掌握夸美纽斯比较系统的教育理论体系第八讲　17世纪至19世纪欧美主要国家和日本的教育第一节17—19世纪的英国教育第二节17—19世纪的法国教育第三节17—19世纪的德国教育第四节17—19世纪的俄国教育第五节17—19世纪的美国教育第六节17—19世纪的日本教育【考核的知识点和要求】考核的知识点1、近代教育发展趋

7、势2、导生制学校3、古典大学、“新大学运动”4、《福斯特法案》5、拿破仑的教育改革6、爱尔维修“教育万能”7、法国近代教育的特点8、德国，最早实行普及义务教育的国家9、文科中学、实科中学10、泛爱主义教育1、新人文主义教育2、第斯多惠3、德国近代教育特点4、教育地方分权制度5、美国近代教育的特征考核要求1、识记：导生制学校、古典大学、“新大学运动”、《福斯特法案》、文科中学、实科中学、泛爱主义教育、新人文主义教育、第斯多惠、教育地方分权制度2、领会：近代教育发展趋势、拿破仑的教育改革、爱尔维修“教育万能”、

8、法国近代教育的特点、德国近代教育特点、美国近代教育的特征3、应用：以当时的社会历史背景为依托，正确客观地评价外国教育家的教育思想。第九讲卢梭的教育思想第一节生平、活动、著作第二节论人的天性第三节自然主义的教育理论第四节自然主义教育的实施第五节论理想国家的公民教育【考核的知识点和要求】考核的知识点1、卢梭及其代表作《爱弥儿》2、自然教育理论3、卢梭的女子教育观1、卢梭教育思想影响与评价考核要求1、识记：卢梭及其代表