欢庆教学听课记录表

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1、《小学生生字偏旁易写错的原因分析研究》的课例《欢庆》课题《欢庆》教学细化目标《欢庆》课例研究的观察目标教学目标知识与技能认识“庆、献”等生字。过程与方法能用识字游戏和加一加猜一猜等方法识记生字。情感态度与价值观正确流利有感情地朗读课文，读出喜悦欢庆的气氛。教学重点识记生字教学难点有感情地朗读课文，读出对祖国妈妈的热爱之情。 教学过程：教学内容研究过程的记录课题设计的意图观察点反思过程预设目标达成导入1.同学们喜欢过生日吗？为什么？2.不光我们有自己的生日祖国妈妈也有自己的生日，你们知道是哪一天吗？3.今天就让我们为祖国妈妈送上一份诚挚的祝福吧。板书课题，读课题。用

2、谈话导入，让学生先说自己过生日时的事情，直接与学生的生活实际相关联，更能提起学生的兴趣。通过谈话导入让学生感受到过生日的快乐，从而以喜悦欢庆的的氛围进入本课的学习。我会认播放示范朗读。1.出示我会认的字（带拼音）。生自由读字。交流：几名同学提醒大家易读错的字，并当小老师教大家读。全班齐读生字。指名读。2.出示我会认的字（没拼音）。生自由读生字。识字游戏，测试识字效果。小组交流并汇报识记生字的好办法。开火车读词语卡。让学生自己先借助拼音读生字，自己在哪个字上容易读错自己最清楚。让学生当小老师提醒其他同学，比老师直接灌输更能让学生印象深刻。用识字游戏能提高学生识记生字

3、的兴趣。用学生熟悉的加一加减一减换一换猜一猜等识字方法是因为汉字无论加减偏旁还是换偏旁都会发生改变，识字方法能加强知识间的关联性，也充分发挥学生的自学能力。运用识字游戏，识字方法，词语卡等能让学生准确地认识生字生词，从而进入课文的学习。我会读1.把生字带到课文中去读。2.都有谁给祖国妈妈送来了什么礼物？3.十三亿孩子都指的哪些人？4.再读课文，读出对祖国妈妈的热爱之情。齐读，男女生读，指名读。5.背诵这首诗。课文的篇幅短小，但是文字优美，用各种形式的读能让学生在读中领悟课文的情感，熟读成诵。这是一首小诗，把诗句读通顺，读出节奏，读出欢庆的氛围，读出对祖国妈妈的热爱

4、之情是重点。我会写1.生观察并汇报哪个字写时要注意什么。2.师从偏旁角度重点强调“旗”“祖”二字。板书旗、祖。3.学生描红写生字。让学生自己观察生字并汇报哪个字哪一笔可能写错，比老师直接点出哪一笔易错更能让学生记忆深刻。对旗祖二字的讲解直接照应偏旁易错这一主题。通过对我会写的字的观察，以及从偏旁角度讲解两个较难的字，能基本掌握写这些字时要注意什么。小结同学们这节课我们的收获非常大，祖国妈妈也已经收到了同学们的祝福。最后我们一起来对祖国妈妈说一句话好吗？“祖国妈妈我爱你！”全班齐说：祖国妈妈我爱你，能让学生深刻记住本课的主旨。升华对祖国妈妈的热爱之情。