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1、地理课堂教学趣味性探讨第4卷(2olo年1第21期第33—34页中学课程辅导?教学研究SecondarySchoolCurricuhtmCoaching?TeachingResearchVol4.(2010)No.21P33-P34地理课堂教学趣味性探讨易建红摘要:教师要根据学生的心理特点,深入挖掘教材的趣味因素,增加课堂的趣味性,从而达到激发学生学习兴趣的目的.本文分别从以下四个方面探讨了地理课堂教学的趣味性.关键词:地理课堂教学;教材内容;课堂教学;趣味性;兴趣中图分类号:G633.55文献标识码:A文章编号:1992—7711(2010)21—0033—02有
2、话说"兴趣是最好的老师".要使学生对所学科目有兴趣,教师就要提高课堂教学的趣味性.一旦有了兴趣,他们就会积极主动地学习.地理知识涉及地球,宇宙,大洲,国家,地区等多方面内容.内容包罗万象,上至太空霄汉,下至千米岩层和近万米洋底以及各国概况,历史变迁,民风民俗,生产生活.这些复杂的知识内容,要在有限的时间里客观地反映到课堂上,并使学生尽快掌握,重在培养学生的学习兴趣,学生缺乏兴趣,往往感觉到地理课枯燥无味.教师要根据学生的心理特点.深入挖掘教材的趣味因素,增加课堂的趣味性,使学生喜欢地理课.从而产生掌握新知的强烈欲望,达到激发学生学习兴趣的目的.要使课堂饶有趣味,可以
3、根据教材内容大致归纳成如下几类:一,紧密结合当代社会的发展变革.从世界的热点问题挖掘趣味性.,关注人类生存与发展过程中重大问题和最新的地理学研究与发展动态.揭示地理学与社会经济,人文现象之间存在的联系,是地理学习者应该具备的素质之一,这一素质的考查是通过热点反映出来的.社会热点问题很多,如人口问题,资源问题,环境问题,"三农"问题,城市化问题,自然灾害,伊朗.朝鲜核问题,巴以冲突,台海危机等.如:讲全球变暖,可以结合哥本哈根气候大会提问学生:减排责任是发达国家和发展中国家在会上争议的一大焦点问题.对此你有何看法?在此次大会上中国作出了怎样的庄严承诺?你知道哪些产业受
4、全球变暖影响最大吗?什么导致全球变暖?控制全球变暖,我们可以做些什么?还可以向学生介绍新能源汽车的有关情况.如新能源汽车的分类.我国在哪些城市试点.政府补贴办法.对环境的影响等.讲气象灾害——干旱.可联系今年发生在我国西南地区的大旱,进而分析干旱的成因,产生的影响,采取的防御措施等.讲到台风,可以问学生"我们当地受台风的影响吗?台风主要影响我国的什么地区?一般什么时候出现?近年影响我国的台风很多,能说出两三个吗?"由此进入讲解台风的有关知识:西北太平洋上热带气旋中心附近最大风力在l2级或以上的称为台风:印度洋和大西洋上热带气旋中心附近最大风力在l2级或以上的称为飓风
5、.台风,飓风都属于热带气旋中强度最强的一级,只是发生地不同,名称不同,但性质是一样的.西北太平洋是全球台风发生频率最高,强度最大的海域.我国作者简介:易建红,任教于广西合浦县第一中学.是世界上受台风影响最大的国家之一.台风主要影响我国东南沿海省份,如福建,广东,广西,台湾等.地理课堂教学适时联系发生在身边的社会热点.使学生感到地理知识很有用,这样不仅传授了书本知识,还拓展了教学内容.更增加了课堂的趣味性,从而激发了学生研究地理的兴趣.二,地理与历史故事互为印证来增强地理课堂的趣味性中学地理学科是一门综合性很强的学科,是自然科学和社会科学等多种知识综合的学科.着名科学
6、家钱学森称它是一个"开放的复杂巨系统".多种学科相互联系.影响很大.在中学地理课的教学过程中,要求教师博览群书,广泛涉猎多学科的知识,中学地理教材中蕴含的历史知识比较多,在地理教学中紧扣教材内容,挖掘地理课中的历史知识,有意穿插一些生动的历史知识进行教学,能培养学生学习地理的兴趣.促进地理知识的掌握,并使学生的综合素质得到提升.在讲区域地理时,结合具体内容穿插故事,学生容易感兴趣,如讲南亚时,可以讲讲《西游记》的故事,讲西亚时,又可以讲讲死海的民间传说.还可以穿插元朝军队与西亚国家的战争情景,西亚军队用石油点火袭击元朝军队的情形,由此可知西亚丰富的石油储藏.在讲非洲
7、时,将郑和下西洋的故事讲给学生听,让学生了解中国的历史和中国人探索海洋的伟大壮举.揭示中国人民酷爱和平的愿望,激发学生的爱国热情.讲述我国的对外贸易时,引述中国纺织品出口与欧盟之间的贸易摩擦.外经贸部部长薄熙来与之谈判的故事,使学生懂得国家经济建设面临许多复杂的国际环境.从而培养学生勤奋学习,刻苦钻研.不屈不挠的精神和为国争光的责任感和使命感.让学生自己搜集如"日界线趣事","拥抱地球的人","马纬度和贸易风"等有关地图,天文,气候方面的轶闻趣事,在班上交流.地理教材的许多内容,从历史角度举例联系.更能确切地表述自然地理的规律和人文地理的现象.运用"洋流"知识,
