宾馆突发事件应急预案

《宾馆突发事件应急预案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品文档幼儿园面包活动教案活动目标1、了解制作面包的主要原料和制作过程。2、通过模仿表演制作面包、念儿歌，知道面包来之不易。3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。活动准备1.动画片：制作比萨面包2.图片：面包店，面包师活动过程一、出示面包1、教师：小朋友你们看这是什么？你喜欢吃面包吗？2、你知道面包是从哪里来的？面包师怎么做出来的吗？二、通过图片，观察了解面包的制作过程。1、观察面包房里的环境布置。面包房里各种各样的面包怎样摆放的呢？2、面包房里这么多面包是用什么做出来的？制作面包需要哪些工具和材料？2016全新精品资料-全新

2、公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档谁做出了这么好吃又美观的面包呢？3、教师当面包师傅介绍制作面包的原料。三、怎样制作面包1、观看动画片：好吃的比萨面包让幼儿了解制作面包的步骤和面——做面包——摆放面包——烤面包河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw活动1小红母鸡的面包活动目标：1.理解故事内容,了解小红母鸡家面包制作过程。2.借助提问，讨论，

3、学习对话丰富句式“我。。。。。课时。。。。。。。”3.感受小动物们相亲相爱的美好情感。活动准备1配套材料1幼儿人手一本图画书。2挂图2自备材料：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档教师活动前将幼儿的图书从第7页开始至最后页面用夹子卡住。活动过程一．观察《小红母鸡的面包》的封面，激发阅读故事的关键1回忆吃饭面包的经验，用语言表达对面包的认知。教师：小朋友们你们吃过面包吗？都吃过什么形状，什么口味的面包？2教师出示《小红母鸡的面包》教学挂图，引导幼儿观察封面，激发幼儿阅读兴趣。教师：挂图上

4、有谁？它们在干嘛？它们的心情怎么样？你从哪里看出来的？教师：这本书可能讲了个什么故事？二自主阅读绘本，观察教学挂图画面，初步感知完整欣赏，理解故事内容。1.自主阅读图书从开始至第7页，感知故事的前半部分内容。教师：书中究竟讲的什么故事呢？请小朋友们拿出书，从前后一页一页地看，看到有夹子的地方。看完后，可以跟旁边的小朋友轻轻的说一说，书中发生了一件什么样的事情？2借助教学挂图，了解故事的前半步内容，学习对话。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档教师：书中有哪些小动物？讲了一个件什么事情？

5、教师：这是什么地方？小红母鸡想吃什么？他会对妈妈说些什么？教师：妈妈在干什么？它会怎么说？教师：小红母鸡向谁去借面粉？它会怎么说？它借到面粉了吗？为什么？大白鹅是怎么说的？教师：小红母鸡向谁去借石磨？它会怎么说它借到石磨了吗？为什么？小黑猪是怎么说的？3大胆想象，猜测故事的后半段内容。教师：小红母鸡想吃面包的愿望能实现吗？为什么？教师：后面又会发生什么有趣的故事呢？取下夹子，自主阅读课文后面的绘本内容，了解故事的后半部分。教师：你们想的都有可能。在书里，后面又发生了什么故事呢？现在请打开小夹子看一看，说一说后面的故事。5借助

6、教学挂图，理解后面内容。教师：小红母鸡的愿望实现了吗？教师：小红母鸡找到一快什么样的石头？谁帮它把石头运送下山的？它们是怎么样把石头2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档运送下山的？教师：石头运送下山后，小红母鸡和小动物们都做了什么？它们的心情怎么样？为什么？教师：妈妈是怎么做面包的？看到香喷喷的面包小红母鸡的心情怎么样？它想些什么？教师：第一炉面包做好了，小红母鸡自己吃到面包了吗？它把面包送给了哪些小动物？它对小动物们说了些什么？小动物又对它说了些什么？它们的心情怎么样？教师:给小动物

7、们送过面包后，篮子里还有面包吗?小红母鸡能吃上面包吗?教师:回到家以后.小红母鸡看到了什么?它的心情怎么样?它会对妈妈说什么?教师:给小动物们送过面包后，篮子里还有面包吗?小红母鸡能吃上面包吗?教师:回到家以后.小红母鸡看到了什么?它的心情怎么样?它会对妈妈说什么?三、边粉画面边完整倾听故事，尝试用语育讲述主要故事情节。1.教师按顺序翻开教学挂图的画面，完整讲述故事，幼儿观察并倾听。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档教师:这真是一个有趣的故事，现在，听老师完整地讲一追故事，请你们一边

8、听一边仔细地看一看画面。2.尝试给故事取名字.师生共同边看画面边讲述故事。.你们给这个故事取一个名字吧!教师:我们一起来一边看图一边讲一讲这个故事!活动5装饰面包服活动目标：1.尝试用拼贴的方法将不同形状的不织布进行排列、组合并装饰庄彩虹伞面上，用点线结合的方式表现出面包上的图案。2.通过