书院朗声奠基业 更楼点鼓保平安————贵门山麓宋代建筑存续的教学风范

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1、书院朗声奠基业更楼点鼓保平安——贵门山麓宋代建筑存续的教学风范汪漩会稽山南麓，嵊州西南有贵门山。贵门山原称“鹿门山”，鹿门山崖有南宋学者吕大棋父子创建的鹿门书院与贵门更楼。书院和更楼始建于宋淳熙年间（1174—1189），位于嵊州市贵门乡北，南山湖东南，至今已800余年，虽经历代修缮，但古朴典雅，风韵如昔，依然展现着宋代建筑的光辉，发挥着教育励人的积极作用。民国《嵊县志》记述：“贵门山古称鹿门山，其时古木参天，野草丛生，时闻鹿鸣之声。南宋淳熙初年（1174），吕规叔于此创建书院，故名鹿门书院。”又云：吕祖璟，吕大

2、棋之子，曾任淮南安抚使，训兵抚士，恩威明信，颇有政绩，弃官回乡，为保地方平安，建更楼，骑射狩猎，保卫疆场，……如今还留有当年练武坦地，俗称“演武场”。书院和更楼由吕氏几代相继建成，沿称“鹿门书院”，也称“贵门更楼”，世代传承教育事业，激励培育后人，存续至今。吕大棋（1125—？）,字规叔，原籍安徽寿春,“文献世家，中原望族”。清光绪二十七年（1901）《浙江嵊县吕氏宗谱》（木刻活字印本）记述：吕氏出自姜姓，以国为氏，始祖吕侯，即吕尚，俗称“姜子牙”。北宋仁宗时，吕尚后裔登科及第，吕大防官居左光禄大夫，任尚书左仆射

3、兼门下侍郎，号称贤相。吕大棋任婺州（今浙江金华）教授（州府教育官吏）、河南府推官、监察御史。吕大棋在任婺州，缔姻剡县（今浙江嵊州）过氏，爱幕会稽山水，年届五十，自婺迁居剡西鹿门，筑白宅墅，又称“梅墅”，建鹿门书院，培育乡里子弟，是吕氏迁徙嵊州始祖。吕大棋年轻时与侄吕祖谦慕仰杨时。杨时（1053—1135）北宋学者，字中立，南剑州将乐（今属福建）人，官至龙图直学士。同游酢、吕大临、谢良佐并称程门四大弟子。（《辞海》1979年版，第1259页）吕祖谦（1137—1181）南宋哲学家、文学家，字伯恭，学者称东莱先生，曾

4、任著作郎兼国史院编修官；和朱熹、张栻齐名，时称“东南三贤”。（《辞海》1979年版，第728页）鹿门书院和贵门更楼相继而建，构筑独特奇巧，功能布设完美，显示着宋代城堡与四合院安家宜居的时代风貌。整个建筑，坐北朝南，上下二层，“上院下堡”。上层楼房：檐宇相接，回廊互通，四方相连；西是书院，东是更楼，前后有“门楼”、“忠义祠”……融为一体，密不可分。登楼北望，一坝锁平湖，青山碧水相映成趣，山峦风光、南山湖色尽收眼底。下层块石台基，四向围砌，中是“天井”，犹如城堡“城池”；南北石砌拱洞，似隧道，又似城门，跨于会稽至婺州

5、古道之上。南门题书“古鹿门”；北门镌称“贵门”，字大如斗，系朱熹手笔。相对于南、北两门内侧，婺东书法家赵睿荣又分别题写“隔尘”、“归云”。“一门两额”，内外异称，别具一格；内外联读可得“古鹿隔尘，贵门归云”，涵义深切，耐人寻味。宋淳熙年间，书院落成。吕规叔与子吕祖璟、侄吕祖谦在鹿门书院主持讲学，传播士人风格，培育人才，文武兼修，致仕演武，名声鹊起，学子成群，噪越、明州府。清朝著名诗人周师濂赞美鹿门书院：“凿山垒石一朝成，结构精庐三十楹。规叔东莱曾讲学，至今弦诵继家声”。山阴王瘐山《咏更楼》诗云：“竹柝响深宵，搀入

6、更楼鼓。凉风袭九秋，炎曦忘夏五。两军对堡排，疑是肃军伍”。淳熙七年（1180），理学家朱熹任浙东常平盐使，来嵊赈灾，拜访吕规叔，会晤吕祖谦，遂意相投，留居书院，辅佐讲学。朱熹（1130—1200）南宋哲学家、教育家，字元晦，又字仲晦，号晦庵，别称紫阳，徽州婺源（今属江西）人，侨寓建阳（今属福建）。曾任秘阁修撰等职。……在哲学上发展建立完整的客观唯心主义理论学体系。……从事教育五十余年，认为“学之道，莫先于穷理；穷理至要，必在于读书；读书之法，莫贵于循序而致精；而致精之本，则又在于居敬而持志”（《朱文公文集》卷十四

7、《甲寅行宫便殿奏札二》）。……从高山上残留的螺蚌壳论证地质变迁（原为海洋）说等。（《辞海》1979年版，第81页）朱熹深知吕氏家族，学源流长，英才辈出，对吕规叔与子（吕祖璟）、侄（吕祖谦）仰慕甚厚，留居期间，切磋交流，为教书育人的书院文化增添了殷实内容。据吕先义《书院文化创办人吕规叔》记述：鹿门书院的存续，不啻是古迹和建筑的保存，不啻是山野建筑的显摆，而是文化活动的空间，是文人学者的意韵和气息，是书院活动的传承、渗透和发展。书院的学习氛围，书院师生的学养熏陶，抑扬顿挫的讲课，朗朗书声的环境，营造着文明的气度。从文

8、化渊源上说，吕规叔坚守传承的是“吕学”，源于坦荡、包容的中原文化，浙江是“吕学”的再生地。朱熹学说为闽南学派，属于闽学文化。吕规叔青年岁月及任婺州教授时期，谙知张南轩（？—1180），原籍四川，来浙江之前，在川、湖、广润泽甚深，曾在湖南岳麓书院执教，趋于湖湘文化；后任浙江严州大守，与吕规叔邻墙而居，交谊甚深，深得其奥。吕规叔创办鹿门书院，兼容并蓄，博采众长，使中原文化、闽