刘显波 语文《爱如茉莉》教案

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1、《爱如茉莉》教案设计教师个人介绍：黑龙江省大庆市石化教育中心第八小学姓名：刘显波职称：小学高级教师通信地址：黑龙江省大庆市石化教育中心第八小学邮编：163714联系电话：0459-6761582一、教案背景1、面向学生：小学学科：语文2、课时：第二课时3、学生课前准备：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（2）标出自然段。（3）利用多种方式了解关于“爱”的精彩小故事二、教学课题通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界，读懂文中主人公之间如茉莉般的真爱。1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、.在品读课文的过程中真切体会爱可以有多种表达方式，但是真爱必须付出

2、真心；能联系生活实际体会生活中的爱，做一个该爱就爱，并且愿意付出爱、懂得感受爱的人。三、教材分析《爱如茉莉》是一篇清新淡雅却又情意浓浓的散文。在作者的娓娓诉说中父母之间相濡以沫的生活画卷在我们面前渐渐展开。粗粗一读，那“平淡无奇”的话语似乎很难勾起人们情感的共鸣，但当我们细细品味，便会不知不觉地沉浸在那簇茉莉花散发出“缕缕幽香”中。因为这一切的情，一切的爱都浸润在一个又一个不经意便会忽略的场景之中：一个细小的动作，一句漫不经心的话语，一个稍纵即逝的眼神。呵，是细节在悄无声息地传递着夫妻之间的情与爱。而作者也用了极为细腻的笔触描述着这点点滴滴。因此，本课教学的基本策略应当是引导学生关注人物的“

3、行为细节”和文本的“语言细节”，在对这些细节的反复玩味中积淀一份情感，收获一份思考，化作一种行动。教学重点：品读文章的细节，感受主人公之间的真爱。教学难点：在作者的笔下，父母之间的真爱为什么如茉莉一般。教学准备：1、多媒体课件2、学生课前准备的有关人间真爱的精彩小故事一、教学方法：在教学策略上我以整体感知——逐个解读——重点品读——联系实际——小诗作结的流程展开，利用鲜明的板书理清文章脉络。在各环节的实施过程中注意每一个过渡语的精心设计，用三种不同的形式学习三个板块。层层递进，重点赏析、品悟。在媒体的使用上，这节课可谓达到了“用了有用，不用不行”的效果，对于课文插图的配乐朗诵非常好的突破了文

4、章重难点，情感达到了一个高潮；对于最后的配乐诗朗诵更是起到了回顾全文和情感升华的画龙点睛的效果。五、教学过程：一、导入今天老师和大家谈一个特别的话题----爱。爱是永恒的主题！在不同人眼里，爱有着不同的内涵，不同的象征意义，让我们一起走进课本，体会其中与众不同，而感人至深的爱----爱如茉莉。二、解题同学们，你们见过茉莉花吗？你对它有哪些了解？http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%DC%D4%C0%F2%BB%A8&in=2140&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=817

5、7198730&ln=1994&fr=&fm=detail&fmq=1330413085609_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di8177198730&objURLhttp%3A%2F%2Fzy.china.com.cn%2Fuploads%2Fallimg%2F101009%2F4_101009171517_1.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fzy.china.com.cn%2Fzywh%2Fyydg%2F9259.html&W499&H412&T8310&S34&TP

6、jpg茉莉是一种灌木，叶子卵形或椭圆形，有光泽，花白色，香浓郁爱如茉莉是说爱香茉莉花一样，平淡无奇却芳香宜人。板书：爱如茉莉看了课题你想提出哪些问题？1谁的爱香茉莉？2谁的爱香茉莉？3为什么像茉莉？三、美文诵读，学生跟读（多媒体）四、分析课文你认为课文是分几部分写的（三部分）一（1—5）妈妈告诉我真爱香茉莉。二（6—8）爸爸与妈妈互相牵挂。.三（9---18）爸爸与妈妈执手而眠。五.概括文章主要内容讲述了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾的小事，告诉读者，父母之间的爱如茉莉一般平淡无奇，却洁白纯净。六.细读课文，领会感悟1指读第一自然段师：在怎样的环境下进行了母子对话。生：（漂浮着橘黄色光彩的美丽

7、黄昏）师：把人带入那优美、温馨、祥和的环境中——2下面我选一个女儿我做一次你的母亲进行一次简单的对话：我正在修剪茉莉花枝，你忽然问我：妈妈你爱爸爸吗？师：死丫头？问什么莫名其妙的问题？生：那真爱想什么？师：像茉莉吧！师：从刚才的对话中你读懂了什么？、1）从“微红了脸，嗔怪，”看出妈妈有些不好意思1）映儿改变了问话方式，但仍然是刚才的话题。师：为什么差点笑出声来？生：因为妈妈一本正经认真郑重的态度使我不敢笑出声