大脑与大脑的保健

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1、教学内容：大脑与大脑的保健知识目标：让学生了解大脑的功能及大脑的保健。技能目标：掌握大脑保健的方法。情感目标：让学生从中受到珍爱生命的教育。学情分析：（一）教材分析这是一个比较抽象的但又与学生生活息息相关的问题，学生不容易直观观察到。（二）学生分析对于学生来说，在日常生活中已经注意到如何保护大脑。但对于其中的道理不一定了解的很深入。教学重点：了解大脑的位置及功能。教学难点：掌握大脑保健的方法并能落实到行动中，持之以恒。教学过程：一、导引目标，激发兴趣师：同学们，你们一定都很喜欢到户外活动，那谁能说一说你都喜欢那些活动？生：打口袋、打蓝球……师：谁愿意到

2、前面来把你的动作表演一下，并请大家猜一猜他做的是哪项活动。到前面来表演的同学，你的勇气会使你得到一份小礼物。生：学生表演，教师给予肯定与赞扬。师：同学们都很有表演天赋，让我们为他们的表演鼓掌。那你们想过吗，这些动作的完成是靠人体的哪一部分支配的？生：大脑……师：啊，你们都认为这些动作是在大脑的支配下完成的，是吗？同学们说对了，那你们了解有关大脑的知识吗？生：不了解、不太了解。师：好，今天我们就一起来学习第二课大脑和大脑的保健。（板书：二、大脑和大脑的保健）二、创设条件，自主参与师：大脑听说同学们对它还不了解，可着急了。因为它很想和你们成为朋友，这不它今

3、天特地来到这里，想做一下自我介绍，不知道同学们愿不愿意接受它。生：愿意。师：好，让我们一起来看看大脑的自我介绍吧。（观看动画片）师：刚才看了大脑的自我介绍，我想信同不们对大脑都有了了解，现在请小组讨论一下，看了短片你都知道了什么，为什么说大脑是人生命活动的司令部。生：小组讨论。师：谁愿意说一说你都知道了什么。生：位于头部颅腔的前部和中部。师：这就是大脑在人体中年处的位置。还有吗？生：大脑分左半球和右半球两部分；半球表面由一千亿个左右神经细胞组成。师：这几位同不说的就是大脑的组成。生：支配人的运动、语言、思维、情绪、记忆。师：这就是大脑的功能。生：左脑控

4、制人的右半身，偏重于控制人的语言；右脑控制人的左半身，偏重于控制人的空间思维。师：这是左右脑的分工。师：同学们看的非常认真，回答的也很完整。短片主要介绍了大脑的位置、组成和功能，让我们一起来看看这些知识。（出示课件）师：我们了解了这么多大脑的知识，现在我们一起来做一段律动，让同学们充分感受一下大脑是怎样支配人体运动的。我们比一比，看谁的动作最灵活，最优美。师：（音乐）师生一起动。师：同学们通过刚才的学习，我们知道了大脑是人生命活动的司令部。既然大脑是人体最重要的一部分，我们是不是应该好好的保护它呢？生：是。师：那怎样做才能更好的保健大脑呢？请同学们读读

5、课文，把你找到的好方法和同桌说一说。生：读课文，同桌讨论。师：谁愿意把你找到的好方法告诉给大家呢？生：保健大脑要做到保持室内空气新鲜，冬季应注意通风换气。师：为什么呢？师：课件：1、保持室内空气新鲜，冬季应注意通风换气。2、要勤用脑。3、积极参加体育锻炼，使大脑反映灵活。（锻炼时注意安全，不要伤到大脑。）4、合理补充营养，安排作息制度。每天睡眠不少于9——10小时。5、不吸烟、饮酒，远离毒品。师：我们一起来读一遍大脑保健的方法，同不们一定要牢记它们。四、课外延伸：师：看来这节课同学们收获不小啊，老师这里遇到了几道难题，想请你们帮帮忙，可以吗？生：可以。

6、师：出示课件。这是四道填空题，谁愿意帮老师填上它。生：自由说答案。师：你们真聪明。我们一起来看看下面的题。生：说答案并说明理由。师：还有最后一题，谁能说说你的看法。师：现在你们是不是已经和大脑成为朋友了？生：是。师：好，让我们再看一遍大脑的自我介绍吧。五、小结：师：通过今天的学习，大家对大脑有了一些了解，并且知道了大脑保健的重要性，你们现在正处于大脑发育的关键时期，老师希望同学们能做好大脑的保健，使自己更聪明、更健康的成长。