宇宙的起源太阳的形成学案模板

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1、中小学1对1课外辅导专家龙文教育学科导学案教师:马东岚学生:日期:月日星期:时段:课题第一节宇宙的起源第二节太阳系的形成与地球的诞生学习目标与考点分析1、知道托勒密与“地心说”；哥白尼与“日心说”。2、了解关于太阳系形成的主要学说——星云说。3、知道地球是随太阳系的形成而诞生的。4宇宙起源的证据-星系运动的特点，大爆炸宇宙论学习重点1、重点：地心说、日心说、星云说。2、难点：星云说。学习方法探究法、分析、对比、归纳总结学习内容与过程1、宇宙的起源(1)宇宙起源的证据——星系运动的特点美国天文学家哈勃通过对星系光谱

2、的研究，发现星系的运动有如下特点：所有的星系都在远离我们而去；星系离我们越远，运动的速度越快；星系间的距离在不断地扩大。(2)大爆炸宇宙论是目前被人们广为接受的一种宇宙起源学说。大爆炸学说认为，大约150亿年前，我们所处的这个宇宙全部以粒子的形式、极高的密度和温度，被挤压在一个“原始火球”中。宇宙就是在这个大火球的爆炸中诞生的。爆炸引起宇宙的膨胀一直延续至今，并仍将不断延续下去。2、太阳系的形式与地球的诞生(1)“地心说”：公元2世纪，希腊科学家托勒密在总结前人学说的基础上，创立了“地心说”宇宙体系学说。(2)“

3、日心说”：16世纪，波兰天文学家哥白尼依据大量精确的观测资料，建立了“日心说”宇宙体系学说。(3)太阳系：太阳系是由受太阳引力约束的天体组成的系统，整体大致是个球体，它的最大范围约可延伸到1光年以外。太阳系的九大行星，由内向外，有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星，它们都在接近同一平面的近圆轨道上，朝同一方向绕太阳公转。(4)太阳系的形成(a)关于太阳系的起源有多种学说，最主要的有两类：一类是星云说，认为太阳系是由一个旋转着的星云在收缩过程中逐渐形成的，18世纪的康德一拉普拉斯学说就属于星

4、云学说。另一类是各种灾变说，它认为地球等行星的物质是因为某种偶然的巨变而从太阳中分离出来的。灾变说由于缺乏证据而逐渐被抛弃。(b)近代科学之父：伽利略5中小学1对1课外辅导专家第一节宇宙的起源一、选择题1.通过对星系光谱的研究，发现星系运动特点的科学家是（）A.哈勃B.伽利略C.霍金D.哥白尼2.右图所示为大爆炸宇宙模型中宇宙半径、温度与时间之间的关系，从图中你可以看出（）①随着宇宙半径的增大，宇宙温度在降低②随着宇宙半径的增大，宇宙温度在升高③宇宙在不断膨胀④宇宙在不断收缩A.①④B.①③C.②④D.②③3.有

5、关宇宙起源的说法，得不到科学支持的是（）A.大约在150亿年前，我们所处的这部分宇宙被挤压在一个原始火球中B.宇宙是在这个火球的大爆炸中诞生的C.大爆炸理论尚不能确切地解释宇宙在原始火球之前到底存在什么东西D.宇宙是在相当近的过去创生的，17世纪时邬谢尔主教算出宇宙诞生的日期是公元前4004年4.大爆炸宇宙学说认为（）A.宇宙是由一块星云收缩而成的。B.宇宙经历了从冷到热的演化史。C.宇宙物质密度经历了从稀到密的演化。D.宇宙物质密度经历了从密到稀的演化。5.下列实验设计，可以帮助我们理解宇宙膨胀论的观点的是（）

6、①将一滴红墨水滴入水中②掺有葡萄干的面包在烤箱中烘烤③将一只画着白点的气球吹起④将几十只氢气球同时从同一地点放飞A.①④B.①②C.②③D.③④二、填空题6.天文观测给出宇宙的基本特征是：宇宙是均匀的、、。7.目前被人们广为接受的一种宇宙起源学说是5中小学1对1课外辅导专家论。它的最有力的证据就是发现整个宇宙处于不断的之中。8.大爆炸宇宙论认为，大约在亿年前，我们所处的这部分宇宙全部以的形式、极高的和，被挤压在一个原始火球中，宇宙就是在这个火球的中形成的。9.霍金提出了理论和宇宙无边界的设想，成为现代宇宙学的重要

7、基石。他预言宇宙有两种结局：或者。三、综合题10.某校科学兴趣小组根据美国天文学家哈勃的发现，采用橡皮筋建立星系运动模型探究星系运动的特点。步骤一：用红墨水笔在浅色橡皮筋上依次描绘出等距的三点：A、B、C，如图甲所示，使L1=L2=1cm；步骤二：拉住橡皮筋的两头向两边均匀拉长，如图乙所示，使L1′=L2′=2cm；图乙继续拉长橡皮筋，使L1″=L2″=3cm……⑴如果以A点为参照物，图丙中s表示运动距离，t表示运动时间，射线甲、乙表示B、C两点的运动速度，则射线可以表示vc——C点的运动速度⑵如果以A点表示我们

8、居住的地球，B和C分别表示离我们较近和较远的两个星系，我们可以得出什么结论？⑶通过上述探究，我们可以推断：我们所处的宇宙处于不断的之中。5中小学1对1课外辅导专家第二节太阳系的形成与地球的诞生课后作业1.提出黑洞理论和无边界设想的科学家是()A、哈勃B、霍金C、伽利略D、哥白尼2.目前被人们广为接受的一种宇宙起源学说是（勒梅特于1931年创建）。其主要观点——大约年前，我