试析提高航海类专业函授教育质量初探.doc

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1、试析提高航海类专业函授教育质量初探　　论文关键词:航海类专业　函授教育　教学环节　教育质量　　论文摘要:在分析当前航海类专业函授教育存在的主要问题的基拙上，从自学、面授、考试等教学环节提出提高函授教育的质童的措施，认为必须加强教学环节的管理，保证各环节的有效实施。　　航海类专业函授教育的对象主要是在职船员。函授教育突破了传统教育在时间和空间上的限制，学生不用直接到校园里接受教育，他们可以根据学校的教学计划与自己的实际情况自由地安排学习。因而函授教育为在职船员提供了方便有效的学习平台。交通运输部交海发【2008】141

2、号文件明确规定:现职船员参加航海类专业函授教育，在校面授和实操训练的时间累计不少于1年，可以申请参加海船船员适任证书考试评估。这一措施的出台，为普通船员晋升建立了渠道，有利于鼓励普通船员在岗成才;另一方面它也会促进航海类专业函授教育的发展，会让更多的在职船员选择函授教育模式。但目前航海类专业函授教育的现状并不容乐观，本文就函授教育中存在的问题及改进措施进行探讨，对如何提高航海类专业函授教育质量提出意见和建议。一、当前航海类专业函授教育中存在的问题1.自学与面授严重脱节函授教育的教学组织模式应该是“自学基础上的面授，教

3、师指导下的自学”。但在实际操作中，师生间的双向交流反馈变为教师的单方面导向，“自学”环节非常薄弱，由“自学一面授一考试”的教学模式蜕变为“面授一考试”模式，函授教育中的面授环节变为全日制教学的压缩版。与其他函授教育一样，自学与面授的割裂是目前航海类专业函授教育中存在的最严重的问题。2.面授出勤率低面授环节一般安排在寒、暑假进行，但有些学员还在船上，工作时间与面授时间发生冲突，不能按时参加面授;还有个别学员由于不重视而不参加面授，认为只要参加考试拿个成绩就可以了。自学与面授环节的严重缺失，使航海类专业函授教育部分环节流

4、于形式，教学质量难以保证。究其根源是由于教育管理不严导致各个环节的纪律松懈，教学计划不能落实到位。二、提高航海类专业函授教育质量的措施要切实保证航海类专业函授教育质量，必须着重加强函授教育中的各个教学环节的管理，促使教学组织模式的有效运行。1.自学环节自学是函授教育的基础和核心，自学环节实施的好坏直接影响到面授环节的开展，它也是实现和保证函授教育质量的前提。要确保自学的有效实行及达到应有的效果，应当做好以下两点。3(1)加强函授设施建设，为自学的开展创造条件。函授学员不像全日制学生那样能在课堂上当面接受教师对每一个知

5、识点的传授，他们的学习主要依靠自学，因此他们特别需要一种适合自学的教材。但是目前航海院校一般没有专门的函授教材，普遍采用的还是全日制教材或考证用教材，这显然不利于学员的自学。函授教育机构应当根据函授课程的特点，编写专用的教材。为适合学员的自学，可以把大纲编进函授教材中，指出每一部分内容的要求及重点、难点，并对于重点、难点内容进行必要的解析，帮助学员更好、更快地理解与消化。对于专业课程，教材中特别要注重理论与实践相结合，可以结合船舶航行中可能出现的故障来分析，从理论上阐述产生的原因及排除的方法，这样结合学员实际工作环境

6、来介绍相关的知识点，不仅使他们更容易地接受理论知识，而且还能够用理论更好地指导实践。总之，函授教材的结构应不同于全日制教材，可以由实例引出相关理论，同时还应突出教材的指导作用，使学员通过教材，不仅明白学什么，而且还知道怎么学。与此同时，还应充分利用现代信息技术，建设基于网络的多媒体课程体系，提高自学效果，从而能确保函授教学是以学员借助于多媒体课程及课本的自学为主。此外，教师借助现代信息技术手段对学员进行辅导答疑，保证学员在自学过程中遇到的疑难问题得到及时解答，使自学顺利进行。(2)强化管理，确保学员自学环节。为达到自

7、学效果，教师应结合课程的重点内容给学员布置作业，并且让学员以电子邮件的形式上交作业，平时作业成绩应按一定的权重计人课程总成绩中，缺交一定次数作业的学员不准考试。通过这种方式，可以督促学员保证自学环节的实施，同时也加强了师生间的双向交流。现代信息技术的迅猛发展为自学环节的有效展开提供了便利条件，帮助学员方便、高效地实现自学目标，从而充分体现出函授教育模式重在“函”的特点。只要采取有力的手段确保自学环节达到应有的效果，就能为整体提升函授教育质量奠定坚实的基础。2.面授环节面授是函授教学中最主要的环节，面授环节的成功与否最

8、终决定了整个函授的教育质量。首先应加强管理，严格纪律，授课教师要对面授出勤情况进行认真考核，并把它作为课程成绩考核的指标之一。严格面授环节的纪律，引起学员应有的重视，避免面授流于形式。　　面授的任务是解决课程中的疑点、难点、重点问题，而且面授时间短。要达到面授的目的，就要注意面授的教学方式应该是“答疑解惑”性质的，教师就学员自学中的疑难问题及重