pep小学四年级英语下册第三单元教案

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1、pep小学四年级英语下册第三单元教案pep小学四年级英语下册第三单元教案第三单元第一时教案题:Unit3Isthisursirt??　　教学重点:与衣物有关的六个词组。　　教学难点:表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。　　教学准备:　　各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）　　衣物及颜色的单词卡片　　录音机和磁带　　画有各种颜色衣物的图画　　教学过程:　　（一）ar-up：　　教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《lrSng》，听后学生说出听到的颜色名称。　　教师出示颜色卡片，学生认读单词。　　学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。　　（二）Presentatin：　　L

2、et’slearn　　教师呈现图画，问学生：hatlranusee?学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新：hat’sthis?It’saT-shirtAellT-shirt　　教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对Iliethehiteseateriththegreensirt这一句不太理解，教师略作解释，无需强调。　　教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：hatlrisit?hat’sthis?学生回答两个问题，教师引导学生说出：ellT-shirt并出示其它的图片，学生试着说出其

3、它几个词组。　　看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子，用动作帮助学生理解单词ith的用法所表示的意思。　　找几个学生到前边当模特，再请两个同学表演刚学的两句话。（或者播放，学生配音）　　（三）Pratie：　　Let’sd　　教师播放录音或录像，带领学生做游戏。　　教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。　　小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。　　两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。　　（四）Extensin：　　让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。　　做本单

4、元活动手册配套的练习。后反思：让学生模仿录音说对话，可以纠正学生的发音错误，引导学生发音标准化，语音、语调自然化、真实化，在此过程中学生还能进一步巩固所学知识。该教学效果明显，颇受学生喜爱。第三时教案题:Unit3Isthisursirt?　　教学重点:准确掌握单词及句子在四线三格中的书写。　　教学难点:理解对话及书写的单词和句子的意思。　　教学准备:衣物及颜色的单词卡片，录音机和磁带，配套录像，配套挂图，动物头饰　　教学过程:（一）ar-up：　　教师使用上节学生画的图画引入对所学句型的巩固操练，Isthisursirt?　　es,itisIsthaturT-shirt?N,it’

5、snt　　2、学生以小组接力赛的形式，复习巩固单词的认读和拼写。　　（二）Presentatin：　　Readandrite：　　教师播放《lrSng》，学生听后说出听到了那些颜色，教师出示表示颜色的单词，　　学生互相交流。　　教师出示配套挂图，并提示：TherearesanlthesinthetreeThearever　　beautifulDunhselthesitis?引导学生自己阅读，根据图画理解意。　　学生通过阅读，试回答教师提出的问题，然后听录音，用模仿书中的句子的方式检验回答教师提出的问题是否正确。　　可采取A、B两组比赛的方式。　　学生看录像或听录音跟读句子，纠正语音语

6、调。　　为录像配音。　　学生分组进行操练，佩戴头饰进行对话表演。　　教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，学生说一个，教师带领书写一个，注意讲解。　　（三）Pratie：　　Guessinggae：　　教师手持多张颜色的单词卡片，任抽一张，让学生猜是什么颜色，拼读出该单词可为小组加一分。统计各组得分，奖励优胜。　　2、各组分别派代表二人参加书写比赛，每组同时进行接力书写颜色单词，书写最快且标准的为优胜组。　　（四）Extensin：　　学生学唱歌曲：《缤纷的色彩》（《lrs》）。第四时教案　　题:Unit3Isthisursirt?第四时　　教学重点:单词pantsssean

7、sshesshrts的复数形式　　教学难点:在情境中应用单词的复数形式。　　教具准备:1、本生词的单词卡片　　　2、配套的教学　　　3、相配套的教学录音带　　　4、配套挂图　　教学过程:（一）热身／复习（ar-up/Revisin）　　　1、复习A部分Let’sd的歌谣。　　　　说一说，演一演　　　2、Talabuturlthes　　　孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。　　（二）呈现新（Presentatin）　　1、教师出示Let’slea