电子技术课程设计--小功率降压稳压器和节能插座

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1、电子技术课程设计--小功率降压稳压器和节能插座电子技术课程设计课程设计报告题目小功率降压稳压器专业学号学生姓名授课班号指导教师目录-1-电子技术课程设计一、封面二、小功率降压稳压器---------------------------------------------32.1降压稳压器任务书---------------------------------------------32.1.1研究方法及手段应用---------------------------------------------32.1.2课程设计预期效果

2、----------------------------------------------32.2降压稳压器摘要--------------------------------------------42.3降压稳压器系统分析--------------------------------------------42.3.1课题目标及总体方案----------------------------------------------52.3.2降压稳压器简介----------------------------------

3、------------52.4降压稳压器结果与讨论------------------------------------------------8三、节能插座---------------------------------------------93.1节能插座任务书---------------------------------------------93.1.1课程设计题目----------------------------------------------93.1.2课程设计工作内容------------

4、----------------------------------93.2节能插座摘要---------------------------------------------103.3节能插座系统分析---------------------------------------------103.3.1课题目标及总体方案----------------------------------------------113.3.2节能插座简介--------------------------------------------

5、--113.4节能插座结果与讨论-----------------------------------------------15四、结束语-----------------------------------16参考文献附录器件清单原理图与PCB实物图课程设计（报告）任务书一（理工科类）-2-电子技术课程设计Ⅰ、课程设计（报告）题目：小功率降压稳压器Ⅱ、课程设计（论文）工作内容一、课程设计目标1、通过电子技术基础（模电、数电）课程的学校，使学生在掌握基本理论知识的基础上，学会常见电子集成器件的使用。2、通过设计一个模数结合的

6、小型电子电路系统，使学生了解电子电路设计的方法、步骤；学会元器件的选用；学会用软件仿真验证设计方案的正确性；培养综合运用知识和独立开展实践创新的能力。3、通过搭建调试电路，进一步熟悉相关仪器设备的使用。4、通过绘制电路图，熟悉Protel的使用，扩充专业知识技能。5、规范化训练学生撰写技术研究报告，提高书面表达能力。二、研究方法及手段应用1、将任务分成若干模块，查阅相关论文资料，分模块调试和完成任务；2、分析原理图，了解原理图的基本组成部分；3、对照原理图，分析每个元器件的相关参数及其功能作用；4、跟据原理图，应用protel

7、软件绘制电路图；5、完成实物，根据其功能不断调试，直至达到要求；三、课程设计预期效果1、完成实验环境搭建；2、实现电路的基本功能，即：当输入电压小于12VDC时，输入电压与输出电压相同，即直通，当输入电压大于12V时，输出电压应不大于12VDC，输入电压范围是（6-20VDC），适用于负载变化且需要稳压的场合，考虑如何扩流以满足大电流且电压波动较大的场合-3-电子技术课程设计摘要在平时的生活中或试验中，有些用电器只需要12V以下的电压，有时出于实验目的的考虑，我们也需要接入12V的稳压，在这些情况下，我们往往需要降压稳压器来实

8、现这些功能。本次课程设计的小功率降压稳压器涉及模拟电子技术电路等电子类专业知识，而这些专业知识则是我们在两年的大学学习中，在不同阶段所学习的内容。本课程设计是对自己所学知识的一个综合运用和检验。小功率降压稳压器主要由LM317稳压芯片、LM393比较器、继电器等器件构成，经过