[哲学与人生教案]哲学与人生教案

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1、[哲学与人生教案]哲学与人生教案41篇一:哲学与人生教案41《哲学与人生》教案说明部分：一、《哲学与人生》是一门怎样的课程：德育课，用哲学的思想来指导人生，哲学与人生是密不可分的，生活中充满了哲学，用哲学来指导人生，使人少走弯路。这门课，共分5个单元，每个单元3次课，共15次课。当然这15次课里，按教务科的要求，还有上四次“安全教育”课，我会灵活地穿插进行讲解。这样，本学期的课程是比较重的。安全课会讲的内容有：校园的安全，消防安全，交通安全，交往安全，用电安全，逃生防灾意识等内容。《哲学与人生》这本书很好，很适合大家。我拿到书后几乎一口气看完了，假期就备课好了。相信书中

2、很多道理对大家都很有帮助。道理不深，但很有用。主要内容有：唯物论：尊重客观实际辩证法：一分为二看问题认识论：知行统一提高能力历史观：历史规律与人生理想，人的本质与自由。人生问题要与哲学道理的运用结合起来讲，用智慧感悟人生，解决人生成长中遇到的主要问题。第一单元：人生路。第二单元：人生态度。第三单元：人生能力。第四单元：人生理想。第五单元：人生价值的问题。教材的基本线索：哲学基本观点----人生哲学知识----解决人生问题的方法的思路、脉络。我给大家讲个故事，有个同学很喜欢哲学，天天抱着哲学书看，人家叫他书呆子，但他说出的一些话，总是富有哲理。有一次，同学们在争论，人生能

3、不能游戏？有的同学说霍金。。。有的同学说达尔文。。。该书呆子回答了，书呆子只说了一句话，大家就热烈鼓掌，他说：人生可以适当游戏，但不可游戏人生。8小时学习，加1小时游戏，大于8还是9小时，我们的课堂也会存在游戏，活泼些。周国平先生说：哲学的首要目标不是传授知识，而是引导人们追求智慧。有一个外国记者问：“周总理，你们的路，为什么叫马路，是不是马走的？”周总理怎么回答？因为我们所走的是“马克思主义”的道路。如何教好这门课，我觉得挺难的，因为很多内容差不多，容易混淆。我一直在思考这个问题。二、我的教学特点：我是大学本科“政教”专业毕业，就是政治思想教育专业毕业，《哲学》学了很

4、多，我本人也很喜欢哲学。我想我讲课的水平一定不会差。同时，我是学生科科长，因此，我的课堂纪律也不能差。但我不会死板地进行课本讲解，我的课堂会比较活泼，我会跟大家讲很多故事，将哲学的思想寓于故事之中。同时，会提些问题，让大家回答，然后我会记录，给大家打分，根据平时表现与课后作业，定出最后的分数，有可能就不最后考试了。让大家学得轻松，大家只要根据我的要求，我希望大家都在80分以上。我的课是每周的第一、二节，希望我的课能成为指引同学们一周的学习与生活。让大家充满激情，充满干劲地生活与生活，我的目的就达到了。三、课堂要求：1、喊起立：2、点名：3、学得轻松：怎么轻松？1）我们不

5、是应试教育，不死记硬背，灵活学习，当作听讲座，讨论思考就可以了。我会多讲故事。2）根据中职实际，不讲太多。重要的是对大家有启示，有帮助，就达到目的了。不是为了学习而学习，而是真正学到一些有用的东西，用哲学的思想来观察人生，思考人生，指导人生就好了。3）课堂气氛可以活泼些，自由些。4）课后作业布置两道题，要求同学自己做，不要求做多好，多长，只要自己做。5）有可能不期末考试了。但大家上课时，最好要认真听，认真回答问题，并做好笔记，或期末进行笔记整理，我要检查。这样，如果不考试，那分数的组成：课堂纪律，回答问题情况，笔记情况，作业情况等来评判分数。4、课堂要求：1）不睡觉。2

6、）不玩手机。3）不走出教室。可以讲话，可以讨论。大家有什么想法，有什么意见，可以直接向我提，目的一个：就是共同将课上好。5、科代表：选一名科代表6、目标：人人都在80分以上，争取大家都拿奖学金。只要按我的做，就一定可以的。7、师生关系：1）知识上：2）人格上：3）品德上：四、对0991班的印象：五、课后作业：查找吴士宏的故事与事迹课本部分：第一课客观实际与人生选择[教学目标]1、了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。2、理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。3、运用课本知识，把握客观规律，判明客观实际，进行思考，进行人生选择。[教学重点]1、

7、一切从实际出发的观点与方法。2、正确选择适合自己发展的人生道路。[教学难点]1、物质世界的统一性和多样性。2、人生发展的现实性与可能性。[教学方法]讨论法、案例分析法。[课时安排]2学时[教学过程]吴士宏事迹的讨论。“小赵从事农机维修成功”的事例，让学生进行讨论分析，引入客观实际的教学内容。选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运。人生处处有选择。如：下课，去东街口，就是选择，有了方向。。。一、坚持一切从实际出发哲学大家应该学了很多了，我就学过好几遍，首要的问题是：物质与