爱心无悔 大山作证

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1、爱洒大山永无悔谷城县冷集三中九年一贯制学校林德华，男，生于1961年9月，1979年9月参加教育工作。参教三十多年来，他一直工作在山区学校。30多年来的风风雨雨，大山见证了他的青春、他的追求、他的事业，更见证了他的酸甜苦辣与扎根山区的执着。在三十多年的教学生涯里，他由一名普通的教师，光荣地加入了中国共产党组织，并成长为一名家长满意、学生信赖、领导信任的优秀教师。一、扎根山区，为了大山里的孩子青春无悔，兴校育人冷集镇陈山小学是他工作时间最长的一个山区小学。它地处谷城县最西北的边远山区，那里山高路弯，交通不便，贫穷落后。学校的工作环境和生活环境非常艰苦。本地的教师千

2、方百计地找门路调出山区，山外的教师更是不愿进去。但他知道这是他的家乡，他生在这里，长在这里，她是他的母亲。他也深知，要想改变家乡贫穷落后的面貌，教育是根本的出路。1990年他从粟谷调回冷集沈湾后，没等领导做他的工作，他自愿申请回到了生他养他的家乡。这样他从谷城南边最大的山里走出来，又走进谷城北边最大的山。同事笑他傻，家人说他无能。对这些，他都一笑了之，因为他心里清楚：山里的孩子需要知识，大山的孩子需要教师，林老师决定要为家乡尽到一个赤子的责任。就这样二十一个春秋过去了。这期间，他从一名普通的教师成长为一名合格的校长。作为校长，他为留住老师费尽心思；为改变学校的办

3、学条件跑进跑出；为每个孩子都能上学翻山越岭。他清楚地记得，为了改善老师生活、吃上可口饭菜他偷偷把家里养的鸡捉来，妻子和他斗气的情景；他更清楚记得那次为了走访一个流失生，在崇山峻岭里与野猪对峙的情景。假如那一次不是路人的解围，或许他真的为党的教育事业光荣献身了。但他欣慰地是，现在学校的办条件改善了，阴暗潮湿的师生宿舍改造成了宽敞明亮的房屋；学校的蔬菜基地成了全镇寄宿制学校的样板。饭饱不想家，青年教师终于能安心住校了；学生们也愿意来上学了。二、扎根山区，为了大山里的孩子革新教法，教改育人林老师不仅是一名好校长，还是一名好教师。他牢记陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心

4、来，不带半根草去”。只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师，他一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，用爱来净化学生的心灵，从而达到教书育人的目的。作为一名教师难，作为一名山区的教师更难。他所任教的学生，都来自山区，父母长年在外打工，只有年迈的爷爷奶奶看管，隔代教育导致这些孩子行为习惯差，学习成绩不理想，很难教育，但他从未退缩，他坚信，“没有教不好的学生”。在教学中，他平等地对待每一个留守孩子，不放弃任何一个差生；在生活中，他更是无微不至地关心这些留守孩子，给他们打饭、拿药，为他们盖被、送衣，正是他的这些举动让这群留守孩子感受到老师对他们的关爱和温暖，让他们真

5、正把学校当成了自己的家。在课间，他经常找学生谈心聊天，询问他们家庭生活状况以及学习中的困难，努力帮他们解决各种问题。他经常与学生一起参加各项活动。二十多年来，正是他的真诚换回了学生们的真心，他和学生打成了一片，学生们有什么心事也愿意跟他诉说，有困惑也愿同他探讨，他成了学生们的良师益友。对此，他所教的学科学生们都爱听、爱学。教学上，他善于学习和思考，积极研究适合学生实际的教学方法，其中“知识树”教学法，将语文知识的零散结构变成体系完整、规律性强、便于学生学习和掌握的知识体系。在新课程改革中为适应新的教学理念，他积极借鉴、大胆创设问题情景，努力发挥学生主体作用，让学

6、生走上讲台说课、讲题，来培养学生的思维能力；多问少讲、多思少写，将师生教与学融为一体，创设互动活跃的课堂气氛，提高课堂教学效率。在教学中由于他严谨执教，方法灵活，知能并重。曾多次承担镇和校级公开课教学任务，所任教的学科历次考试成绩均在同年级同学科中名列前茅，辅导的学生在参加各级各类竞赛和“五小”论文评选中多次获得省、市、县级奖项。　　一分耕耘，一分收获。多年来，他以自己优异的教育效果、教学成绩和高尚的品德、人格，赢得了学生的爱戴和学生家长的尊重，多年来被评为各级各类先进模范。先后被县委县政府、镇委镇政府授予教育教学先进个人，教育局授予他“勤工俭学先进个人”等荣誉

7、称号。谷城电视台、襄樊电视台也曾报道了他的先进事迹。林老师不仅爱学习，而且还善于总结。他不仅要求老师们坚持写教后记，写教学感悟，而且自己带头撰写教学感悟、教学论文等等。他曾撰写的《改革农村小学自然教法，上好农村实验课》获省二等奖、《农村小学如何上好自然课》获省三等奖，《引导学生自主学习培养学生探索能力》获县一等奖。在他的带动下，老师们个个都不愿落后，从钻教材入手，从关爱学生做起，从培养学生个性特长中上好每节课，教好每位学生。渐渐地，学校的教育教学工作也有了很大的起色。2004年和2005年连续两年被冷集镇中心学校授予教育教学工作先进单位。三、扎根山区，为了大山里

8、的孩子无私奉献，爱心育人