工程制图习题集解析

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时间:2018-08-06

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1、云南交通职业技术学院YUNNANJIAOTONGCOLLEGE道路工程制图习题集隧洞线型学习情境一制图的基本知识认知(2)(1)1.1图线练习。30班级姓名学号云南交通职业技术学院YUNNANJIAOTONGCOLLEGE道路工程制图习题集学习情境一制图的基本知识认知一、目的1.学习丁字尺、三角板等绘图工具的使用方法。2.熟悉画铅笔图的一般访求和步骤,能够画出符合标准的铅笔图线。二、要求根据作业图样在A3图纸上用1:1的比例抄绘水平方向、竖直方向、45°方向的各种直线。三、绘图方法和步骤1.布图根据图样中给定的尺寸进行布图。整个图面可分成两块。2.画底线用2H铅笔轻轻地画出底线。虚线、

2、点画线的划长、间隔大体上一致(开始时可用尺量画1-2条,然后目测逐个画出)。3.描深底线描深前要准备好三支铅笔(2H、HB、2B)并且按要求把笔芯磨削好,然后对各种图线进地试画,待合格后再在底线上进行描深,描深线条取0.7mm线宽组,即粗实线为0.7mm(2B铅笔,扁条形笔芯),中实线、中虚线为0.35mm(HB铅笔,扁条形笔芯),细实线、细点划线为0.25mm(2H铅笔,锥形笔芯)。4.填写标题栏(1)图名图线练习(10号字);(2)图号01(5号直体字);(3)比例(5号直体字)。四、注意事项1.图样中给出的尺寸是布置图、画底线时用的,本作业不要求抄注尺寸。2.正式作业必须在图板上

3、进行,用丁字尺、三角板严格认真的画图。画底线和描深图线时,都不准离开图板和丁字尺。3.本作业的图纸,必须有粗、中、细三个层次明显区别。4.同一种图线必须是同一种规格,即线宽、画长、间隔都应该一致。5.作业中的字都要先打格、后写字,字要足格。6.完成的作业图面质量应达到以下要求:(1)布图匀称;(2)图线清晰;(3)字体端正;(4)图面整洁。图线练习作业指导30班级姓名学号云南交通职业技术学院YUNNANJIAOTONGCOLLEGE道路工程制图习题集学习情境一制图的基本知识认知圆盘搭钩(1)(2)1.2几何作图。30班级姓名学号云南交通职业技术学院YUNNANJIAOTONGCOLLE

4、GE道路工程制图习题集410738912⑩⑤⑨④⑧③⑦②①⑥学习情境二基本体绘制2.1根据立体图找投影图。30班级姓名学号云南交通职业技术学院YUNNANJIAOTONGCOLLEGE道路工程制图习题集18465732⑤④⑤⑥⑦⑧③②①2.2根据投影图找立体图。学习情境二基本体绘制30班级姓名学号云南交通职业技术学院YUNNANJIAOTONGCOLLEGE道路工程制图习题集ZYWYHOXZYWYHOXZYWYHOXZYWYHOX学习情境二基本体绘制VVVV(3)(1)(4)(2)2.3已知形体的立体图和两面投影图,补画第三面投影图。30班级姓名学号云南交通职业技术学院YUNNANJI

5、AOTONGCOLLEGE道路工程制图习题集学习情境二基本体绘制(1)(4)(3)(2)2.4由立体图画出形体的三面投影图,形体的大小按1:1在立体图上量。30班级姓名学号云南交通职业技术学院YUNNANJIAOTONGCOLLEGE道路工程制图习题集学习情境二基本体绘制(4)(3)(2)(1)2.5补全平面立体的三面投影图。30班级姓名学号云南交通职业技术学院YUNNANJIAOTONGCOLLEGE道路工程制图习题集学习情境二基本体绘制(1)(4)(3)(2)2.6补全平面立体的三面投影图。30班级姓名学号云南交通职业技术学院YUNNANJIAOTONGCOLLEGE道路工程制图习

6、题集ba″dd′d″()a′a″aab′cd′aa″a′d″d′学习情境二基本体绘制bb′b″YWXYHZOYWYHOZXc″cdd′b′a′ab″YWXZOYHcYWXYHZc′c″2.10补全A、B、C、D点的三面投影。2.9已左方5mm,下方16mm,前方知A点在B点10mm;另一D点在C点正前方10mm(把不可见的点的投影加括号)。在C点正前方10mm,试作A、B的三面投影。Oba′c′da′a″aAVWHZXYYWYHXZOOOX2.8已知A点在V面前20,B点H面上10,C点在V面上,D点在H面上。H面上,补全诸点的两面投影。2.7已知A点的空间位置,求作的三面投影。(尺寸

7、由立体图中量取)30班级姓名学号云南交通职业技术学院YUNNANJIAOTONGCOLLEGE道路工程制图习题集da′b′c′a″c″b″abcc″d′SABCYWXYHZOb″a′a″(c″)b′c′s″s′acsb2.12根据点的坐标作点的三面投影,并说明和比较其空间位置。(单位:mm)ZYXABCD253015020250152515200A点在(空间),B点在,C点在,D点在,点最高,点最低,点最前,点最后,点最左,点最右。学习情境二基

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