学习郑德荣同志心得体会范文两篇合集

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1、学习郑德荣同志心得体会范文两篇合集范文一郑德荣同志是全国著名中共党史学家、毛泽东思想研究专家,我国中共党史学科、马克思主义中国化研究的重要开拓者和奠基人。他把一生都献给了研究宣传马克思主义的伟大事业和党的教育事业,为党的理论研究作出了卓越贡献,培养出一批又一批优秀的学生。郑德荣老先生离开了我们,但是他坚定执着的信仰信念,探索创新的学术精神和无私奉献的高尚情怀如永恒的光芒将指引和激励更多的人在为实现中华民族伟大复兴的道路上砥砺前行,奋勇前进。学习他坚定执着的信仰信念。郑德荣同志致力于马克思主义中国化、中国特色社会主义理论体系、中共党

2、史、毛泽东思想、共产国际与中国革命关系研究工作,他把一生都献给了研究宣传马克思主义的伟大事业和党的教育事业。从未因现实的复杂而放弃毕生的追求,“在马言马、懂马信马、传马护马”是他一生最真实的写照。我们要学习郑德荣同志一生信仰马克思主义的笃定和执着,它将指引着我们在全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的道路上奋勇前行。学习他探索创新的学术精神。这位“红色理论家”始终高举旗帜跟党走,对党和国家的事业无限忠诚,初心不改,矢志不渝,将个人理想融入到伟大事业的实践中去,潜心学术研究,始终坚持“理想、勤奋、毅力、进取”的治学精神和“严谨、求

3、实、探索、创新”的科学态度,致力于中共党史学科的建设和发展,几十年来,他先后出版学术著作40余部,在《求是》《马克思主义研究》等高水平报刊发表学术论文260余篇,开拓了党史学科的研究领域,奠定了党史学科的理论基础。他的一生都在致力于对马克思主义真理的不断追求,不断探索和不断创新,谱写着一名中国共产党人的奋斗篇章。学习他无私奉献的高尚情怀。“乐以终身治学科研,悦以毕生授业解惑”,他不忘初心,无私奉献,对事业无限忠诚的情怀使他始终坚守在教学一线,淡泊名利,默默耕耘,坚持以德树人,以身垂范,言传身教,将自己的所思、所学、所得传授给每一个

4、学生,并将爱国爱党的家国情怀和党性原则贯穿学生培养的始终,培养出一批又一批对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的学生。他用一生奉献给了党,奉献给了教育事业。他用毕生的执着坚守和无私奉献诠释了马克思主义真理的伟大,诠释了一名教育工作者的无私无悔,更彰显了一名马克思主义者的高尚情操。先生已逝,精神永存。作为新时代的共产党员,我们要以郑德荣先生为榜样,不忘初心,牢记使命,坚定信念,砥砺前行,让伟大的精神之光照亮奋进之路。郑德荣先进事迹心得体会郑德荣同志毕生信仰坚定,勤奋创新、为人师表,不仅是国家从站起来、富起来到强起来的见证者和贡献者

5、,更是优秀共产党员的典范、为人师表的楷模。他坚持“理想、勤奋、毅力、进取”的拼搏精神和“严谨、扎实、探索、创新”的科学态度,辛勤耕耘、孜孜不倦,在学术上不断进取,探索创新,为党的理论研究作出了卓越贡献,培养出一批又一批对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的学生。  一、学习他坚定执着的信仰信念  每名共产党员都要像郑德荣同志那样,具有坚定的马克思主义信仰和社会主义、共产主义信念,对事业无限忠诚,不因现实复杂而放弃梦想,不因理想遥远而放弃追求。用信仰的光芒,照耀前进道路上坎坷;把对信念的追求,落实在默默无闻、脚踏实地的具体工作中,

6、通过不懈的勤奋努力,绽放出信念的力量。每名基层党员干部只有学习郑德荣同志,坚定执着的信仰信念,我们的事业才能步入辉煌,“十九大”确定的宏伟目标才能早日实现。  二、学习他探索创新的精神创新是社会发展的必然,是人类进步的力量。郑德荣同志把创新作为学术研究的不懈追求,潜心探索、精益求精。每一名基层干部面临着新形势、新问题、新挑战,要求我们具备面对复杂局面解决疑难问题的能力,必须学习他的探索创新精神,探索新方式、新方法,增强履职能力,我们的工作才能稳中求进,才能不辜负党和人民的殷切期望。 三、学习他全心全意为人民服务的本领。必须学习他的

7、无私奉献,为人民服务的本质,要时刻牢记“全心全意为人民服务”是每一个基层党员干部的职责,认真做好人民群众的“服务员”。要增强责任意识和服务意识,时刻牢记自己是人民的公仆,人民的“服务员”这个身份,自觉摆正位置,一切以为民、利民、便民为宗旨,急群众之所急,想群众之所想,办群众之所需,把群众的事情办好、办细。用过硬的思想素质、过硬的本领以及过硬的服务水平真正将群众放在心上、职责扛在肩上、责任落到实处。郑德荣同志是新时代的先进,更是共产党员的楷模,崇高的事业需要榜样的引领。我们要认真学习郑德荣同志的崇高精神,同学习宣传贯彻习近平新时代中

8、国特色社会主义思想和十九大精神结合起来,同“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来,时不我待、只争朝夕,以求真务实、埋头苦干的精神,以善作善成、勇创一流的作风,改革创新,奋斗姿态,锐意进取,埋头苦干,为决胜全面小康、建设幸福美好社会作出新的更大贡献。

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