多媒体让英语教学的天空更蓝.doc

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1、多媒体让英语教学的天空更蓝如今计算机辅助教学的出现使英语教学进入了一个崭新的阶段，它彻底改变了传统的“一支粉笔加一块黑板”的单一教学模式，大大激发了学生学习英语的兴趣。多媒体技术具有直观、生动、方便、快捷等特点，具有集声、像、动画、文字于一体的多种信息传输功能，加大了教师的教学密度，提高了学生的学习效率，以其生动、直观、形象、新颖的特征为学生提供了更多的语言实践机会，符合英语教学的交际性、实践性等特点，对培养学生的英语学习兴趣和发展英语素质都具有积极的推进作用，让英语教学的天空更蓝。运用电教媒体的

2、直观性、形象性能迅速创设新奇的情境，引发学生的直接兴趣，创建轻松愉快的教学氛围。中学英语课本内容形式单一，我们在备课制作课件时，可利用音像结合的直观性，尽可能把这些语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情境中去，使语言和语境相结合，使学生能身临其境，产生兴趣，在语境中感知语言。以《Goforit!》BookIIUnit9中的词汇课件为例，对新单词新语言点的呈现，笔者不是直接呈现，而是利用视频编辑播放不同类型的电影片段(comedy,thriller,documentary,actionmovie,e

3、tc)，然后利用音频编辑配以相应的语句、发音，语句中的单词、音标、音标中的元音字母等重要部分用不同的颜色分别推出，使其更加醒目、更加突出。这样图、文、声三管齐下，动静结合，充满生气，活化了单词的呈现情景。学生能够直观地理解每个单词的含义，轻松地掌握与电影有关的词汇，并能主动自觉地联想到自己或他人所喜爱的电影类型和电影名称，参与到思维、记忆、综合、比较以及归纳的学习情境中来。运用电教媒体开展情趣教学的关键是教师，教育的现代化离不开现代教育媒体，更离不开具有现代化思维及意识的教师——操纵媒体的教育者。

4、教育行为不到位，首先是教育思想不到位。教师要首先认识到现代化教育手段有着传统教育媒体不可替代的作用。其次，教师要不断提高自己对现代教育技术手段的运用能力。当然，最重要的是教师的敬业精神。我们要真正热爱学生，真正以学生为本，时时不忘激发和培养学生的情趣。总之，教师是现代化教育的实施者，也是教育成败的关键，要为英语教学插上腾飞的翅膀。多媒体在英语教学中日益广泛的运用，大大激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的学习效率。但是，它对英语教师在英语教学中所扮演的角色提出了一个重新定位的问题。首先，教师不再是

5、传统理念中知识的“储备箱”。教学不再是知识灌输和倾倒的过程。“教的目的是为了不教”，“授之以鱼，不如授之以渔”。学生的学习不是一个被动吸收的过程，学习的主体是学生，但这并不是否定教师在教学中的主导作用，而把课堂完全交给学生。事实上，教师的主导作用发挥得越好，学生的主体地位越能充分地得以实现。这就要求教师在教学中要扮演一个组织者、启发者、引导者、评论者的角色。也就是说，教师除了要有主题、有秩序地组织课堂教学，还要启发学生自主学习的兴趣，引导他们积极思考问题，及时地、正确地总结、归纳、评论他们在学习中

6、所取得的成绩。其次，教师变成了课堂的幕后导演。一个英语教师应该勇于放弃做“master”2的角色，勤勤恳恳、任劳任怨地为学生提供尽可能全面的帮助，把学生推到学习的主体地位上来，因为学习英语有别于其他学科之处在于，它不仅是要学习知识，更多的是要学习技能。就像学习骑自行车一样，看教练骑得再好也不如自己亲自操练学得快。多媒体教学只是给学生提供了一辆自行车，而真正把自行车交给学生，鼓励学生上去骑，这些任务都是要靠英语教师来完成的。时代在发展，教育在进步，作为一线教师的我们更要与时俱进，不仅要在理论方面学习

7、现代教育思想，更要在实践方面掌握先进的教学技术，从心理上转变自身角色，科学地将现代科技融入到日常教学中去，提高我们的教学水平，开辟英语教学的艳阳蓝天。2