多媒体技术在通用技术课堂教学中的使用

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1、多媒体技术在通用技术课堂教学中的使用摘要：通用技术课是以实际操作为主．培养和提高学生的通用技术素质的一门实践性很强、教学内容广泛的学科。目前，我国中小学及师范院校均开设了通用技术课。但它理论知识抽象，教学内容有时受时间和空间的限制。因此，通用技术教师采取什么样的教学方式传授给学生，才能使学生获得比较准确的知识，掌握其技术要领，从而正确地指导学生的实践，这恐怕是一个很棘手的问题．如何揭示和总结通用技术课的教学规律，如何优化通用技术课教学，就成为一个急需解决的问题。通过近几年的教学实践，我们认为：运用现代化电教手段，充分发挥多媒体电化教学手段来指导通用技术课，已

2、成为提高通用技术课教学质量和培养学生劳动能力及建立新的教学模式上有不可取代的优势。关键词:   利用多媒体技术   通用技术 随着科学技术的进步，电脑在教育领域的应用已成为当前电化教育的重要组成部分。在通用技术课上，使用多媒体软件辅助教学，对提高学生的学习兴趣，帮助学生理解学习内容，帮助教师突出教学重点、突破教学难点，优化通用技术课堂教学，具有很大作用。当前计算机辅助教学（简称“CAI”）已逐渐普及，它特有的图形、图像、声音、动画及文字等多方面的处理功能，具有数形结合、动静结合的优点，能够主动控制信息的主流。将“CAI”应用到劳动与技术教育中，可以激发学生的

3、兴趣，发展学生的智力，使教师的主导性和学生的主体性得到充分的发挥，是提高课堂效益的有效途径。一、在通用技术课上利用多媒体技术可以弥补教学中因时间、环境、气候条件的影响 　　通用技术课是一门训练学生眼、手、脑并用，并以动手操作为主要特点的学科。要求学生通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识，形成正确的劳动观和热爱劳动的思想感情。通过参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能，能从事简单技术活动等等。 　　在课堂上进行通用技术课教学过程中经常受到空间、地理环境及气候条件等因素的限制。虽然可以根据本校实际情况因地制宜组织教学，调整教学内容，但还是不

4、能很好地解决通用技术课中出现的问题，那么如何使课堂生活化，使劳动与技术课的教学效率达到较理想的效果，根据中学生以形象思维为主这一特点和认知规律，巧用多媒体技术，可以有效提高通用技术课的教学效率。如蔬菜栽培技术中，生长规律及培植，教学很不方便。我们便把某种蔬菜生长的各个过程用摄像机录下来，制成教学录像带或课件，在教学时播放，突破了时间跨度大的局限．学生对蔬菜生长的各个环节很快了解．充分利用电教设备的存储、记忆功能解决教材内容受时空、气候条件等因素的限制的矛盾，电教设备可提供大量的教学资料，使基础理论体系更完整、更科学，也可以在有限的时间内展现时间跨度较大的事物

5、发展过程，从而使学生对所学到的知识充分感知；使事物发展规律更系统、更精炼、更直观，也更符合教学优化原则。 如教《种丝瓜》时，丝瓜是学生平时喜爱的植物。我把在网络中收集丝瓜的资料，通过多媒体把种植的过程展示给学生，扩大了学生的知识面，激发了学生对种丝瓜的喜爱之情，因而很多学生跃跃欲试，都想自己亲手种一些丝瓜。不少学生意犹未尽，回到家后，种了自己的丝瓜。又如：《种白菜》一课，我把种植的步骤在多媒体上播放。1、选择土块：选择土层深厚，灌溉条件好，土壤、水质和空气无污染的稻田和旱地。2、选用良种：充分利用本地青菜农家品种优势，选用当年无病、无虫、健壮青菜原种。3、适

6、时播种：一般10月上旬为最佳播种期。 4、合理密植：菜苗30天后移栽，11月中旬要移栽完，一般行距66.7厘米，株距33.3厘米，每亩栽3000株，土块肥力好的适当稀植，选阴天或晴天早、晚移栽，栽后浇1次定根水。5、科学施肥：白菜是越冬作物，生长期长，吸收性强，第1次施肥在植后3-5天进行，每株施人粪、土灰500克；第2次施肥在移栽后60天进行，施稀释人粪尿即可。白菜少发生病虫害，少需使用农药。6、适时收获：白菜收获最佳时期为次年3月中旬，老嫩适当，洗净，制成菜胚，既可防止烂脚叶，又能提高产量和质量。所以在指导学生种植蔬菜的同时，要引导学生积累相关的谚语、歇

7、后语，便于更好地指导自己实践活动。既从劳动中获得了乐趣，又种下了美的希望。二、在通用技术课上利用多媒体技术剖析结构，突破教学重难点现代教学媒体能再现声、形，图文并茂的教学环境，形象直观、生动，能为学生提供良好的观察和思考环境，有利于学生对知识的学习和技能的掌握。因此，通用技术课中的教学难点可以用电教媒体的优势来突破。　　直观形象可感知的教学环境，会给学生留下深刻印象，利用多媒体技术以动代静，进行作品的结构分析，明白作品的制作原理和结构，使学生在制作作品时，灵活使用工具，创造性地制造作品。如“房屋模型制作”的教学，制作山墙时，山尖墙的高度=房屋的跨度×0·25

8、,山墙尖距离地面的高度=山墙尖的高度+墙高。为何要如