农业生态学国家精品课程教学大纲

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1、《农业生态学》教学大纲Agroecology(BilingualTeaching)课程代码：BBXXXX学时：45学时学分：2.5理论学时：40学时讨论学时：5适用专业：农学等相关专业课程性质：必修一、说明（500字左右）1、课程的性质、地位和任务农业生态学是运用生态学的原理及系统论的方法，研究农业生物与其自然社会环境的相互关系的应用性科学。学习农业生态学的目的是了解并运用农业生态学的原理和方法分析农业生态系统的资源生态问题与系统优化途径；探讨协调农业生态系统组分结构及其功能，促进农业生产的持续高效发展，是农业生态学的根本任务。农业生态学不仅要进行基础性的理论研究，更

2、要为发展农业生产提出切实可行的技术途径，要理论与实践紧密结合。2、课程教学的基本要求了解农业生态系统的结构特点、功能特点，明确自然环境、人工环境和生物组分对整个系统的作用特点及其相互关系；了解农业生物与环境之间以及农业生物内部在能量和物质转化方面的特点，掌握建立高效农业生态系统的理论和技术；掌握如何根据当地农业资源特点，建立合理生物结构的理论和技术及调控机理和技术要点。3、课程教学改革与原教学大纲相比，侧重点有所调整。从讲课内容上，删掉了生态学的产生与分支等有关内容，略讲能量流动中的热力学第一定律和第二定律等内容，避免与以前学过的知识重复。新增生态农业、农业资源利用等

3、内容，尤其是生态农业，增强学生对农业生态学应用的认识，通过剖析实例来激发学生思考问题，解决问题的能力，重视理论与实践的有机结合。12在授课过程中，要充分利用多媒体现代化教学手段与技术，加大课程的信息容量，使学生更清楚、更准确地理解农业生态学的有关术语概念、理论与技术。为了培养学生应用分析能力，充分发挥学生学习的自主性，结合农业生态学的基本理论知识与实践应用情况，教师提前布置讨论题目，并根据授课班级人数进行分组，学生充分准备材料并就题目进行课堂讨论和辩论（大约要2-3次课，即5学时左右），激发学生学习的积极性，变要我学为我要学，提高学生对课堂所学知识的理解与应用能力。二

4、、教学大纲内容第一章绪论（2学时）Chapter1:Introduction(2h)第一节生态学及其发展Ecologyanddevelopment生态学的概念、生态学的主要发展阶段、生态学分支学科第二节农业生态学及其发展Agroecologyanddevelopment农业生态学的产生、农业生态学的发展、农业生态学的趋势展望第三节农业生态学的内容与任务Contentandassignmentofagroecology农业生态学的内容、农业生态学的特点、农业生态学的任务(1)Ecologyandecologist(2)Conceptofagroecology(3)The

5、meaningandprinciplesofagroecology(4)Goalsandcontributionsofagroecology重点、难点：理解有关概念与术语；掌握生态学与农业生态学的含义和研究内容；农业生态学的特点等。建议教学方法：在教学方法上，准确地讲解有关概念，通过多媒体的方法使同学对抽象的概念与内容有一定感性认识，加深印象，以此来提高教学效果。思考题：1．什么是生态学和农业生态学？2．为什么说农业生态与自然生态不完全一致？3．农业生态学的主要任务及其发展趋势是什么？12第二章农业生态系统与环境（9学时）Chapter2:Agroecosystema

6、ndenvironment(9h)第一节生态系统概述Introductionofecosystem系统的概念与基本特征、生态系统的概念、生态系统的组成、生态系统的结构、生态系统的功能、生态系统的主要类型第二节农业生态系统agroecosystem农业生态系统的概念、农业生态系统的组成、农业生态系统的基本结构与功能。第三节农业生态系统的初级生产与次级生产Primarysecondaryproductionofagroecosystem生产力的概念、农业生态系统的初级生产与次级生产、提高农业生态系统生产力的途径。第四节环境因子的生态作用Ecologicalfunction

7、ofenvironmentfactors环境因子的概念及其分类、环境因子的生态作用、生态因子作用的一般特征、环境与生物的关系。第五节生物的生态作用Ecologicalfunctionoforganisms土壤生物的生态作用、森林的生态作用、淡水生物的生态作用、草原生物的生态作用、农田生物的生态作用、生物因素作用的一般特征、环境与生物关系的基本规律。第六节生物的生态适应性Ecologicaladaptationoforganisms生态型、生活型、生境和生态位(1)Conceptofagroecosystem(2)Growingyieldswithag