《photoshop图像处理》教案

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1、图像处理教案图像处理教案授课学期:2013—2014第2学期授课班级:13电子商务1班2班主讲教师:职称:第28页图像处理教案首页课程名称图像处理课程编号学时分配总学时72理论学时30实践学时42学分数4课程类型必修课公共课□专业课□选修课限选课□任选课□授课班级09应用技术1班授课方式讲授+上机考核方式考试()考查(* )教学重点讲解选区、路径、图层、文字、通道和滤镜的运用教学难点通过各种知识要点来实现日常生活中常见的广告设计,启发学生形象设计思维。教学目标及基本要求根据职业技能鉴定要求和劳动力市场化管理需要,在教学过程中做到操作直观、项目明确、能力

2、确定、水平相当且可操作性强的要求,以适应社会发展和科技进步。主要掌握参数设置、路径、图层、文字、通道和滤镜等的运用。教材名称Photoshop平面设计应用教程作者周建国出版社国防工业出版社出版时间2009年11月第1版指定参考书1.李涛视频讲座作者李涛出版社及出版时间2.赵鹏PS大师之路作者赵鹏出版社及出版时间授课教师刘金秀职称高级工程师单位授课学期2010-2014学年第二学期第28页图像处理教案分页授课时间2014年月日第1周课次1、2授课内容章节(专题)第一章图像处理基础与选区应用授课学时4授课类型理论课□实验课□实训课□习题课□其它()教学目的与

3、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次表述使学生接受的知识点)熟练掌握PS相关参数设置熟悉各个工具面板的功能以及如何使用帮助了解PS基本运用教学重点与难点重点:各个工具面板的功能以及如何使用帮助难点:PS相关参数设置教学方法与手段1.方法:讲授+上机2.设备、教具:电脑3.是(否)多媒体课件来源自带修改使用章节第一章授课基本内容及板书设计见教案内页第28页图像处理教案内页本章主要介绍了图像处理的基础知识、Photoshop的工作界面、文件的基本操作方法和选区的应用方法等内容。通过对本章的学习,可以快速掌握Photoshop的基础理论和基础知识,有助于更快、更准

4、确地处理图像。学习目标:·了解图像处理的基础知识·了解工作界面的构成·掌握文件操作的方法和技巧·掌握基础辅助功能的应用·运用选框工具选取图像·运用套索工具选取图像·运用魔棒工具选取图像·掌握选区的调整方法和应用技巧1.1图像处理基础知识·位图与矢量图·像素·图像尺寸与分辨率·常用文件格式·图像的色彩模式1.2 工作界面第28页图像处理1.3 文件操作新建、保存、打开、关闭1.4 基础辅助功能·颜色设置·图像显示效果·标尺与参考线1.5 选框工具·矩形选框工具·椭圆选框工具·课堂案例——制作娃娃城标志1.6选区工具的使用根据所学选区知识,完成课堂案例——制

5、作自然风光第28页图像处理课堂练习——制作温馨照片第28页图像处理教案分页授课时间2014年月日第2周课次3、4授课内容章节(专题)第二章绘制与编辑图像授课学时4授课类型理论课□实验课□实训课□习题课□其它()教学目的与要求(分掌握、熟悉、了解三个层次表述使学生接受的知识点)熟练掌握各个选择工具的使用熟悉各个工具面板的功能以及设置技巧了解PS选择工具基本运用教学重点与难点重点:各个工具面板的功能以及设置技巧难点:选择工具基本运用教学方法与手段1.方法:讲授+上机2.设备、教具:电脑3.是(否)多媒体课件来源自带使用章节第二章授课基本内容及板书设计见教案内

6、页第28页图像处理教案内页第2章 绘制与编辑图像本章简介:本章主要介绍了绘制、修饰和编辑图像的方法和技巧。通过本章的学习,可以应用画笔工具和填充工具绘制出丰富多彩的图像效果,使用仿制图章、污点修复、红眼等工具修复有缺陷的图像,使用调整图像的尺寸、移动或复制图像、裁剪图像等工具编辑和调整图像。课堂学习目标·掌握绘制图像的方法和技巧·掌握修饰图像的方法和技巧·掌握编辑图像的方法和技巧2.1 绘制图像·画笔的使用·铅笔工具·渐变工具·课堂案例——彩虹效果·自定义图案·描边命令·课堂案例——时尚插画第28页图像处理2.2 修饰图像·仿制图章工具·污点修复画笔和修

7、复画笔工具·修补工具·课堂案例——修复局部色彩偏差·红眼工具·课堂案例——修复红眼·模糊和锐化工具·加深和减淡工具·橡皮擦工具·课堂案例——美白牙齿第28页图像处理2.3 编辑图像·图像和画布尺寸的调整·图像的复制和删除·移动工具·裁剪工具·选区中图像的变换课堂练习——制作空中楼阁使用魔棒工具抠出山脉,使用矩形选框工具和渐变工具添加山脉图像的颜色,使用自由钢笔工具抠出建筑物图像,使用磁性套索工具抠出云彩图像,使用橡皮擦工具制作云彩图像虚化效果,使用色阶命令调整云彩图像的颜色。第28页图像处理课后习题——修复照片使用历史记录画笔工具和仿制图章工具去除划痕,

8、使用高斯模糊命令制作人物模糊效果,使用色阶命令和色相/饱和度命令调整人物颜色。第

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