营造轻松的语文课堂氛围

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1、《浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围》摘要：课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，良好的课堂氛围有利于提高学生的学习热情，激发学生学习的兴趣，从而使语文课堂变得更加轻松和高，提高语文教学效力。现从建立和谐的师生关系，创设良好的教学情境以及运用多媒体辅助教学等四个方面探讨营造轻松的语文课堂氛围的方法。关键词：语文课堂；课堂氛围；激趣；教学方法一、建立和谐的师生关系课堂是师生之间互动和交流的平台。在语文教学中，建立和谐的师生关系有利于营造轻松、愉悦的课堂氛围，提高课堂的效率。教师在课堂中扮演的不仅是传道授业解惑的角色，也应该是学生

2、值得信赖的朋友。学生只有对老师信任，才能降低对老师或者课堂的恐惧感和抵触情绪，才能和老师进行互动和交流。课堂中的交流和互动能够调动学生学习的积极性，形成一种活跃、轻松的课堂气氛。与此同时，教师平时对学生要多点关爱和尊重，多与学生交流谈心，并热心帮助学生解决问题，学生和老师建立了良好的师生关系对于课堂教学质量的提高以及学生的成长都有积极的意义。二、创设良好的教学情境要想营造轻松欢快的语文课堂，教师需要根据学生的特点以及教学目标和课程内容创设一个充满情趣的教学情境。语文课堂的教学情境是指对学习语文知识、技能以及听、说、读、写等能力产生影响的

3、教学环境。教师可以将课文中的情境在课堂中再现，使学生能够身临其境地进行学习，避免了语文课堂的枯燥和乏味，也可以使书本上的知识更形象、具体地呈现到课堂中，使学生真正参与到语文课堂的学习中，学起来也更轻松、有趣。三、放下架子，学会倾听传统的课堂教学多是老师掌握着“话语霸权”，学生只能当作一个个容器，等着老师往里灌东西，可结果，园丁的辛勤，往往扼杀了学生的天性，“人类灵魂的工程师”使我们培养的学生变成了统一模式铸造的标准件。新课标提出教师要多倾听学生的发言。笔者认为，学生“讲”教师‘听”。有三大好处：一是通过“听”可以使教师更好地了解学生。二

4、是通过“听”可以真正使教师领悟“教学相长”的真谛。三是通过学生“讲”教师“听”，可以锻炼学生。学生越说越会说，越说越想说，越说越自信，课堂成了他们发挥的舞台，这更激发了他们学习的兴趣，焕发出课堂的活力。譬如在教鲁迅先生的《雪》时，笔者让学生找出喜欢的句子，先在学习小组交流，然后在全班交流，一学生说：“我喜欢‘孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雷罗汉’，这写出了小孩天真活泼、充满生机的情景，尤其是‘呵’字非常的形象、传神、有趣。还有那‘紫芽姜一般的小手’，很好玩。”当笔者一问什么是“呵”时，大多数同学拢着两手呵气，一时

5、课堂笑声一片，活力迸发。新课程要求教师树立“自主学习和协调学习”的教育观，由传授知识向学生终生发展延伸。而这种学生多讲、老师多听的教学模式正是“授之与渔”“操练捕鱼”的有效途径。在整个学习过程中始终是学生做主角，极大地调动了学生的学习积极性和探究兴趣，使学生的学习状态保持活跃和热烈，使语文课堂呈现无穷的活力与魅力。四、多媒体辅助教学随着计算机技术和互联网的发展和普及，多媒体也越来越多地应用到教学中，幻灯片课件、网络教程等为课堂形式的多样化和课堂氛围的调动起到了重要作用。多媒体教学综合了图片、文字、声音等多种因素，可以在课堂中充分调动学生

6、的视觉、听觉器官，激发学生的学习兴趣，改变了传统授课中老师讲，学生听，老师板书，学生做笔记的单一的、枯燥的上课方式，营造了轻松活泼、生机勃勃的课堂氛围。总而言之，营造轻松的课堂氛围的方式多种多样，除了上述方法，教师还可以通过游戏、竞赛、角色扮演、合作学习等方式调动课堂气氛，营造轻松的课堂氛围。让欢乐走进课堂，为学生营造一个更轻松的学习氛围，几乎都要我们每一位教学工作者不断提高自身的职业素养，并结合学生的特点，不断探索出更具有教学特色，更适合学生的教学方法。参考文献：　[1]创设良好的语文氛围,提高学习兴趣[J].现代阅读(教育版),20

7、11,(02)　　[2]钱霞.注意各个教学环节,激发学生的学习兴趣[J].中国校外教育,2009,(05)　[3]浅谈语文教学中学生学习兴趣的培养[J].教育革新,2010,(01)