液压传动课程设计任务书

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1、湖南工业大学课程设计资料袋学院（系、部）20~20学年第学期课程名称指导教师职称学生姓名专业班级学号题目成绩起止日期年月日～年月日目录清单序号材料名称资料数量备注1课程设计任务书2课程设计说明书3课程设计图纸张456湖南工业大学课程设计任务书2013—2014学年第1学期机械工程学院（系、部）机械工程及自动化专业班级课程名称：液压与气动设计题目：上料机液压系统设计5完成期限：自2013年12月30日至2014年1月3日共1周内容及任务一、设计的主要技术参数一台上料机的液压传系统。要求驱动它的液压传动

2、系统完成:快速上升一慢进上升—停留一快速下降的工作循环，其结构示意图如附图所示。其垂直上升工件l的重力为5000N，滑台2的重量为1000N。快速上升行程为350mm，速度要求≥45mm/s；慢速上升行程为100mm，其最小速度为8mm/s；快速下降行程为450mm，速度要求≥55mm／s；滑台采用v形导轨，其导轨面的夹角为90°，滑台与导轨的最大间隙为2mm，起动加速和减速时间均为0.5s；液压缸的机械效率(考虑密封阻力)为0.9l。要求实现自动循环，速度换接无冲击，且速度要稳定，能承受一定量的反

3、向负荷。二、设计任务完成如下工作：1）按要求设计液压系统，绘出液压系统图。2）确定液压缸的结构参数。3）计算系统各参数，列出电磁铁动作顺序表。4）选择液压元件型号，列出元件明细表。5）验算液压系统性能。三、设计工作量1）撰写课程设计计算说明书一份，不少于三千字。要求计算说明书计算准确、文字通顺、编排规范。2）绘制液压系统原理图图纸一张、要求图面布置合理、正确清晰、符合相关标准及有关规定。进度安排起止日期工作内容2013.12.30讲授设计的一般步骤和方法、设计的要求、布置设计题目；2013.12.3

4、1-2014.1.2学生进行设计；2014.1.3教师验收，学生修改打印设计报告。答辩主要参考资料[1]许福玲陈尧明主编，液压与气压传动，机械工业出版社，2007年6月。[2]章宏甲等编，液压与气压传动，机械工业出版社，2004年2月。[3]何存兴主编，液压传动与气压传动，华中科技大学出版社，2002年1月。[4]张群生主编，液压与气压传动，机械工业出版社，2001年8月。[5]姜继海等主编，液压与气压传动，高等教育出版社，2002年1月。[6]左建民主编，液压与气压传动，机械工业出版社，1995年

5、10月。[7]成大先.机械设计手册（单行本）.液压传动.北京：化学工业出版社，2001.[8]杨培元，朱福元．液压系统设计简明手册.北京：机械工业出版社，1999.[9]刘忠伟主编.液压与气压传动，北京：化学工业出版社2011.1指导教师（签字）：年月日系（教研室）主任（签字）：年月日（课程设计名称）设计说明书（题目）起止日期：年月日至年月日学生姓名班级学号成绩指导教师(签字)XXXXXXX学院（部）年月日液压传动课程设计指导书湖南工业大学机械工程学院2006年3月一、课程设计的目的课程设计是学生理

6、论联系实际的重要实践教学环节，是对学生进行的一次综合性专业设计训练。通过课程设计使学生获得以下几方面能力，为毕业设计〈论文〉打基础。1.进一步巩固和加深学生所学专业基础课-液压与气压传动理论知识，培养学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能；2.培养学生实践动手能力,使学生得到独立分析和解决实际问题的初步训练；3.培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。二、课程设计的教学要求坚持理论联系实际的优良传统，加强基本功训练，充

7、分发挥学生的主观能动性与教师因材施教、严格要求相结合，继承与创新相结合，抓智力因素教育与非智力因素教育相结合，做到教书育人。课程设计的指导教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生课程设计的进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉有关设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容，在教师指导下，按时独立完成规定的内容和工作量。本课程设计的计算说明书不少于三千字。要求计算说明书计算准确、文字通顺、书写工整。要求图纸、图面布置合理、正

8、确清晰、符合相关标准及有关规定。三、课程设计的基本内容本课程设计的基本内容为：对某一实用加工装置的流体传动系统进行性能设计计算。其选题必须符合本课程的教学基本要求，应具有一定的综合性、设计性，难度和份量要适当，使大多数学生能在规定的时间内独立完成设计任务。课程设计任务书的格式：纸幅大小为16开纸，一般由学校统一印制（或者用A4纸打印）。课程设计任务书装订于设计计算说明书（或论文）封面之后，目录页之前。课程设计任务书应包括以下的内容（详见第八项）：　　（一）题目；　　（