藏汉双语学习计划

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1、藏汉双语学习计划驻村工作组藏汉“双语”学习计划汉族干部学习少数民族语言，少数民族干部学习汉语，是提高中华民族整体素质，加强民族团结，增进各民族相互了解，促进各民族共同发展、繁荣和进步的重要举措，驻村干部在藏汉双语学习中，了解各自的民风民俗、礼仪禁忌，增进民族间感情的融合。驻村干部现学现用，帮助群众排忧解难，促进干群关系的融合，巩固民族团结成果。我驻村工作组根据实际，制定2015年藏汉“双语”学习计划如下：一、根据每名干部“双语”的现有水平，确立“一帮多”的帮带关系，互相帮助学习“双语”双向负责，相互提高，确保做到不懂随时问、想学有人教的要求，营造一

2、个良好的语言环境，增加干部的学习“双语”的兴趣。二、定期进行双语学习，每周星期一、三利用一个小时的时间，藏族干部学习三句常用汉语。每周星期二、四利用一个小时的时间，汉族干部学习三句常用藏语，日积月累、积少成多。10三、不定期开展双语强化培训，进一步提高少数民族干部汉语水平和提高汉族干部的藏语水平，形成互帮互助的良好学习环境，从日常生活中的点滴积累词汇，在拉家常中尽可能地练、大胆地说，不断提高驻村干部的双语实际应用水平和会话能力。普松乡果措村驻村工作队2015年1月28日篇二：藏汉双语培训方案南木林县第二中学开展藏汉“双语”学习培训实施方案为了提高老

3、师的“双语”水平，增强师生间的交流与沟通，易于开展正常的教育教学工作，强化双语教学工作的实效性，结合本校实际特制定方案如下：一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八精神。增强师生间的交流与沟通，易于开展正常的教育教学工作，强化“双语”教学工作的实效性，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大10复兴的中国梦贡献学校的最大力量。二、组织机构组长：顿珠次仁党支部书记校长副组长：索朗次旦副校长索朗次仁副校长三、培训安排（一）培训内容。以藏语基础知识“30”

4、个字母为培训主要内容，突出日常藏语会话教学，同时了解藏族风俗习惯，从而提高教学质量。（二）培训形式。开设藏语初级班和汉语班，以集中学习教育和自学相结合，利用每周星期二第三节进行学习。1、藏语初级班培训人员：全体汉族老师授课人：藏文教研组另行安排培训目的：使不懂藏语的汉族老师能够掌握基本的日常用语，增强师生间的交流与沟通，易于开展正常的教育教学工作，强化双语教学工作的实效性。2、汉语应用文班培训人员：全体教师授课人：汉语教研组另行安排10培训目的：使汉语基础相对较差的藏族老师能够掌握汉文的应用文，提高全体教师的公文知识，提高应用文写作水平，强化双语教

5、学工作的实效性。（三）培训时间。2014年5月20日至2014年8月20日四、培训具体工作（一）开设业余学习班。学校利用每周星期二下午第三节课，进行讲解藏语基础知识和汉语应用文讲解，培训必须要双向负责，互相学习，提高汉藏老师的藏语和汉语表达能力及书写能力。（二）结对帮学。准确掌握每名教师的“双语”水平，按照熟练、一般、较差等水平，建立结对帮扶册。汉藏教师之间结成一对一帮学对子，双向负责，互相学习；多对一帮扶学习，提高汉族老师的藏语表达能力和藏族老师的汉语听说读写能力。（三）营造双语学习氛围。利用校广播、宣传橱窗、板10报等，在校园内广泛宣传；展板，

6、名人书画、公示栏等校园布置双语化，营造浓厚的双语学习氛围。（四）个人自学。老师到图书室借阅双语图书，读好书，多读书，利用课余时间更大限度地提高阅读量，并做好读书笔记；藏族教师除了讲授藏语课程，其它课程讲授培养运用汉语课堂教学的习惯，并不断提高汉语口语教学能力。五、建立奖惩机制在双语学习中进步大的，优秀的老师给予物质和精神双重奖励，获奖的荣誉作为评选优秀教师和年终考核的一项重要条件。在学习中不积极、不认真的老师对其诫勉谈话。南木林县第二中学二0一四年五月十四日篇三：双语学习计划沙湾县中等职业技术学校2013年度“双语”培训计划为进一步提高我校教师的综

7、合素质，不断提高他们的语言表达能力，促进民汉师生更好的交流，结合我校实际及干部掌握“双语”的情况，对今年的10“双语”学习培训工作做出如下计划：一、“双语”培训工作的目的和意义少数民族地区汉族干部学习少数民族语言，少数民族干部学习汉语，是加强民族团结，促进各民族共同发展、繁荣和进步的重要举措，也是事关经济发展、社会稳定的大事。开展“双语”培训工作，就是要通过“双语”学习，使少数民族干部能识读汉语资料，便于各族干部群众之间相互开展交流、增加沟通，进一步密切党群、干群关系，促进校园稳定和谐，促进各项工作的落实，促进职业教育的进一步发展。二、“双语”培训

8、的目标任务通过学校集中培训和日常工作、学习、生活中的会话锻炼，使每位教师都能掌握日常会话常用词汇，民族教师能够进行日常汉语