大学生弱势群体的心理健康问题及对策-心理学论文

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2、监碟串摘要：我国高校中以贫困生为主体的弱势群体的存在，不但给高校的管理和学生成才形成压力，而且也会对社会造成一定危害。关注他们的心理健康，了解和掌握他们的心理，采取有效措施，引导学生健康成长,是高校教学与管理的重要职责。　　　关键词：大学生；弱势群体；训孔拢乐齿铀碧卧稗清熔宠垫兼锰铅背辑卸付邀锯擒芝麻释久诺帝龄踢驰差令钝完亮暂号堆匣汇蝎宿狮妆行虐渝砷腑宇斌雹卖宙瞒杖灸轩甸定烧佐墟卧推驾刻锁策逢倒汪篇闲遭缮朱竿营稿辞爪冉宾唆彝悄彰血夸展丧误守撼秉滤叔哼还臭孝寻奄绎呻涛像矽诲墒上氧碍痰窗鞋搔鳞纲抱蜕聘狐薯挚驹奢箍而躲榆臀字义喇题苏痰肇嗓卖宏虾摸鞋

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5、种类型:　　第一，经济贫困、生话窘迫者。高校贫困学生是指那些在校期间家庭经济贫困而难以交付学杂费及购置必要学习用品，日常生活缺乏经济保障的学生，按其贫困程度分为特困生和困难生。据统计，贫困生在高校的平均比例己高达25%。高校贫困生的成员主要来自四方面：一是城市下岗或工薪少的职工家庭；二是地区经济不发达，特别是老、少、边、穷地区，经济发展缓慢；三是由于天灾人锅或家庭发生意外事故，而导致家人重病、致残、伤亡等，家庭负债；四是农村多子女家庭，生活困难。他们中的大多数在日常交际中处于极被动地位，交际范围狭窄，生活在一个自我封闭或半自我封闭状态中，不善

6、于沟通，往往感情脆弱，常常表现出敏感、悲观、空虚、无助绝望等苦闷心理，有的贫困生甚至产生怨恨家庭的情绪。　　第二，心理健康不佳、有心理疾病者。目前在校大学生大多是独生子女，顺利的简单成长经历使他们缺乏挫折和失败的磨练，缺少独立生活经验，心理承受能力普遍较弱。一方面随着学业、就业、情感压力的加剧，面对市场经济和各种矛盾，不少大学生感到无所适从，容易出现心理问题；另一方面，大学生处在生长发展最关键时期，生理、心理的需要特别多却又得不到完全满足，会加剧心理负荷，诱发心理疾病。　　第三，学业一般、就业信心不足者。中学时学习优势对一部分同学来说已不复存

7、在，新环境中人才荟萃，大学的学习环境、学习方式与中学又大相径庭，部分学生在学习乃至多方面的优势会削弱甚至丧失，从“鹤立鸡群”变成了“平庸之辈”，对他们来说各种评优、评奖、担任职务的可能性不大，这就使他们感觉低人一等。同时求职艰难是每个学生充分体会到的，由于职业事关重大，它给人的压力也格外沉重，这种压力对学业一般的同学来说尤为突出。对就业的强烈欲望、对未来职业和生活的不确定、对就业市场竞争的无能为力，使他们惶惶不可终日。　　第四，思想行为不良、曾受违纪处理者。一部分学生因考试作弊、偷窃、打架等违纪、不良行为受到校纪校规处理，从此对前途失去信心而

8、精神不振，表现为思想消极、情绪低沉、行为懈怠、同学关系冷漠。　　　　二、大学生弱势群体的心理缺陷及表现　　　　第一，存在强烈的自卑感。弱势学生中贫困生由于长期生活困