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1、分类号密级UDC编号10736硕士学位论文留守儿童人际交往能力改善研究研究生姓名：王艺璇指导教师姓名、职称：李怀教授专业名称：社会工作研究方向：社区社会工作2013年5月Studyontheimprovementofleft-behindchildreninterpersonalskillsWangyixuan目录摘要IABSTRACTII第一章导论1一、研究背景与问题1（一）研究背景1（二）研究问题2二、研究目的与意义3（一）研究目的3（二）研究意义3三、文献综述4（一）文献回顾4（二）文献评述7第二章
2、研究设计8一、基本概念8（一）农民工8（二）留守儿童8（三）人际交往8（四）交往困境9（五）个案工作9二、理论视角9（一）社会支持理论9（二）生态系统理论11三、研究方法11（一）资料收集方法11（二）资料分析方法12第三章服务介入方案设计13一、案主所在社区现状13二、案主基本情况13三、案主人际交往问题评估14四、人际交往干预服务方案16第四章个案工作介入留守儿童人际交往能力改善的过程17一、介入过程17（一）第一次介入17（二）第二次介入17（三）第三次介入19（四）第四次介入19（五）第五次介入2
3、1二、结案与后续追踪22第五章个案工作介入留守儿童人际交往能力改善的评估24一、对介入方案的评估24二、对介入过程的评估24三、对留守儿童人际交往能力改善结果的评估24第六章结论与讨论26一、研究结论26(一）留守儿童人际交往和心理问题的现状26（二）留守儿童人际交往障碍的现状的原因27二、学校和社会工作有机结合的建议29三、与前人研究（文献）的讨论31四、本研究的不足31参考文献IV附录一VI附录二VIII致谢IX摘要本文在了解留守儿童人际交往障碍的问题及其现实状况的基础上，以社会工作理念为指导，研究怎
4、样应用社会工作方式、方法促进留守儿童人际交往问题的解决，具有一定的理论意义和现实意义。社会工作作为一种以“助人自助”为宗旨的专业活动，通过开展个案工作、为解决农村“留守儿童”人际交往障碍问题提供了一个新的视角。本文通过对J县第三中学留守儿童张楠的实地调查和深度访谈，以社会工作的理念和视角为出发点，从而运用个案工作方法对他进行干预和介入，并对他的家庭成员进行有效的干预，进而改变留守儿童的人际交往障碍问题和偏差行为，使他们能够健康快乐的成长，促进社会公平，维护社会稳定。笔者针对留守儿童人际交往障碍问题开展了两
5、个方面的调查研究。首先,笔者研究了留守儿童的人际交往障碍存在诸多问题,主要表现在生活学习压力、逆反心理、严重缺乏自信心、严重缺乏安全感、人际交往能力较差、自卑心理和无望感加重,出现了很多行为偏差。其次,笔者研究了学校针对留守儿童所开展的心理健康教育存在的问题,学校心理健康教育的内容少,杂而乱,不成体系;教育的方法过于单一老旧,多以说教与惩罚相结合;教育的形式过于片面化、表面化;学校领导及教师缺乏心理健康教育的相关知识。最后,笔者运用社会工作的方法探索学校展开心理健康教育的新模式,为解决我国留守儿童人际交往
6、障碍问题做出一定的贡献。本研究可以丰富学术界有关留守儿童问题的研究成果,进一步提升社会各界对留守儿童的关注程度,推动留守儿童问题得以圆满顺利地解决,并对我国和谐社会的构建及社会主义新农村的建设具有重要的实践意义。为今后社会工作在解决留守儿童问题领域进行干预提供科学有效的借鉴方法和依据。关键词：个案工作留守儿童人际交往障碍IABSTRACTThispaperleft-behindchildreninterpersonalbarriersintheunderstandingoftheproblemandthe
7、realityofthesituation,thesocialworkideaastheinstruction,researchhowtoapplysocialwork,methodstopromotethesolutionofleft-behindchildreninterpersonalproblems,hasthecertaintheorysignificanceandthepracticalsignificance.Asakindofsocialworkto"helppeopletohelpthe
8、mselves"forthepurposeoftheprofessionalactivities,throughthedevelopmentofcasework,providesanewperspectivetosolvetheproblemsof"ruralleft-behindchildren"interpersonalbarriers.BasedontheJCountythirdmiddleschoolleft-behi
