【生物】湖北省孝感高中2015届高考模拟（十）

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1、2015年湖北省孝感高中高考生物模拟试卷（十）一、选择题：本大题共6小题，每小题6分．在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（6分）（2015•孝感模拟）下列有关实验操作的描述，正确的是（）A．细胞中脂肪的鉴定、叶绿体中色素的提取和观察细胞的有丝分裂过程都使用了酒精B．可将酸性重铬酸钾加入酵母菌培养液，以检测生成的呼吸产物C．观察DNA和RNA在细胞中分布实验中，应选择染色均匀、色泽较深的区域观察D．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理2．（6分）（2011•普陀区模拟）人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素

2、．如图表示的是人体血钙浓度变化的示意图，有关说法正确的是（）A．甲状旁腺素可通过促进肾集合管对钙离子的重吸收而提高血钙浓度B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C．降钙素不能促进肾小管对钙离子的重吸收过程D．人体血钙浓度在神经和激素的共同调节下处于动态平衡223．（6分）（2015•孝感模拟）一个7米高和一个5米高的植株杂交，子代都是6米高．在F2中，7米植株和5米植株概率都是．假定双亲包含的遗传基因数量相等，且效应叠加，则这两株植株基因的差异是（）A．1对B．2对C．3对D．4对4．（6分）（2015•孝感模拟）某研究者用牛的精巢切片进行显微观察，绘

3、制了部分染色体示意图，下列说法错误的是（）A．上图中含有同源染色体的细胞有甲、丙、丁B．称为初级精母细胞的有甲、丙C．丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一定相同D．如对卵巢切片进行显微观察，无法看到和乙细胞同时期的细胞，其原因是卵母细胞在卵巢中不能分裂到该时期5．（6分）（2015•孝感模拟）如图表示人体内苯丙氨酸的代谢途径，下列说法错误的是（）A．导致苯丙酮尿症的直接原因是患者的体细胞中缺少酶①，致使体内的苯丙氨酸不能沿正常途径转变为酪氨酸，只能转变为苯丙酮酸B．如果一对患白化病的夫妻生了多个小孩都不患苯丙酮尿症，最可能的原因是这对夫妻为酶①、酶⑤、

4、酶⑥中最少一个缺陷，而酶⑦正常22C．若在其他条件均正常的情况下，直接缺少酶②会使人患尿黑酸症D．从以上实例可以看出，基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状6．（6分）（2015•孝感模拟）北美洲某种臭虫以当地无患子科植物的气球状蔓生果为食，臭虫需要用锋利的喙刺穿果实，据统计喙长如图1所示；1920年，有人从亚洲引进平底金苏雨树，其果实的果皮比较薄，据统计到2010年以它为食的臭虫的喙长如图2所示．下列叙述不合理的是（）A．平底金苏雨树与臭虫间发生了共同进化B．平底金苏雨树与当地植物存在竞争关系C．臭虫体内控制喙长度的基因发生突变可能早于引进平

5、底金苏雨树D．生活在无患子科植物和平底金苏雨树上的臭虫间形成了地理隔离因而是两个物种二、非选择题：7．（9分）（2015•孝感模拟）图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程，其中a、b、c表示物质，甲和乙分别表示某种细胞器；图2表示在不同温度下，测定该植物叶片重量变化情况（均考虑为有机物的重量变化）的操作流程及结果．22（1）图1中b若代表葡萄糖，则c是．a若是气体，则a进入乙中的用处是，a从甲中产生到进入乙中被利用至少需要穿过层膜．（2）CO2进入甲内参与循环时，在（酶/光/酶和光）条件下，被五碳化合物固定后，还原生成糖．（3）在电子显微镜下观察，

6、可看到甲内部有一些颗粒，它们被看作是甲的脂质仓库，其体积随甲的生长而逐渐变小，可能的原因是．（4）从图2分析可知，该植物的总光合速率可表示为mg/h．（5）若要使该植物叶片一昼夜增重最多，温度应该控制在℃．在此温度下，维持10小时光照，10小时黑暗，增重了mg．8．（10分）（2015•孝感模拟）2012年国际禁毒日的主题是“抵制毒品，参与禁毒”．目前可卡因是最强的天然中枢兴奋剂，吸毒者把可卡因称作“快乐客”．图1表示突触结构，图2为毒品可卡因对人脑部突触间神经冲动的传递干扰示意图，请据图分析回答以下问题：（1）突触易受药物等外界因素的影响，已知某种药物能阻断突

7、触传递兴奋，但对神经递质的合成、释放和降解或再摄取等都无影响，则导致兴奋不能传递的原因可能是该药物影响了的结合，此现象反映了细胞膜具有的功能．22（2）多巴胺是脑内分泌的一种神经递质，主要负责大脑的感觉、兴奋及开心的信息传递，也与上瘾有关．由图2可知可卡因的作用机理是，导致突触间隙中多巴胺含量，从而增强并延长对脑的刺激，产生“快感”．吸毒“瘾君子”未吸食毒品时，精神萎靡，四肢无力，体内（激素）的含量减少．9．（12分）（2015•孝感模拟）某科研小组利用植物染色体杂交技术，将携带R（抗倒伏基因）和A（抗虫基因）的豌豆染色质片段直接导入玉米体细胞，两种染色质片段可

8、随机与玉米染色质融合形成