高职院校体育课程教学改革与创新初探

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1、高职院校体育课程教学改革与创新初探　　摘要：体育课程教学改革与创新、必须以生理、心理、社会原则为基点，贯彻“终身体育”、“健康第一”的指导思想。根据高职体育课旨在培养提高学生综合素质，面向全体学生，以促进学生全面发展为本的现代体育教育观。提出了高职院校体育课程改革与创新的思路和措施，为高职院校体育的全面发展提供可行建议。　　关键词：高职体育教学教学改革创新　　为贯彻职业教育培养应用型人才的需要，根据高职体育课旨在培养提高学生综合素质、健康第一的功能，充分发挥学生主动参与体育运动的意识、习惯和技能，为“终身体育

2、”打下良好基础。树立面向全体学生，以促进学生全面发展为本的现代体育教育观，确立学生在体育课程学习中的主体地位，强调以学生发展为中心，注重培养学生体育态度、兴趣、习惯和体育实践能力，根据高职教育特点，强调一定的结合职业特点的职业运动能力的教学与训练，使学生终身享受体育的乐趣。　　一、教学内容与课程　　1、教学内容注入新内容　　根据学生要求和兴趣以及各学院场地、器材、师资开设具有时代性和实用性的“快乐体育”、“社会体育”、“职业体育”的教学内容。打破传统的教学模式，选择培养高职院校学生专业相适应的，能体现团队精神

3、及创造奋斗能力的教学内容。除传统体育运动项目外，应适时开设时尚和休闲与职业相关的项目，如体育舞蹈、瑜伽、跆拳道、轮滑、定向运动、拓展运动、户外运动等。培养个人运动能力和团队协作精神，获得勇敢、顽强、机智、果断、沉着、忍耐的心理品质和社会适应能力。　　2、以生理、心理、社会原则为基点，贯彻“终身体育”、“健康第一”的指导思想　　以生理、心理、社会原则为基点，贯彻“终身体育”、“健康第一”的指导思想，制定符合高职院校和学院实际的体育教学大纲相关的辅助教材，从提高学生人文素质的高度，对学生进行卫生保健知识，体育文化

4、知识的网络教学，增强和培养学生的体育与健康意识，养成参与习惯，掌握一定的体育技能，不断促进学生的身心发展，增强学生体质。　　3、加强对学生进行基本活动能力、身体素质以及运动技能及进行针对性的教学　　进入高职院校的大学生，学生身体发育已近完成，心理也逐渐于成熟的情况。但大部分学生在中小学阶段升学的压力和学生生源地的影响，在校期间所接受的体育教育并不完善，需要“查缺补漏”，因此从统一性和灵活性的原则出发，加强对学生进行基本活动能力、身体素质以及运动技能的教学及进行针对性的教学，使其适应符合该年龄阶段的运动取向。　

5、　4、构建和谐的校园体育氛围　　通过构建体育学习的校园环境，与体育俱乐部、体育社团、体育讲座、报告、体育演讲等活动相结合，强化学生课外体育的相互交流。在学校统一规范下成立各种体育俱乐部、单项运动协会、单项运动社团，在学校体育主管部门的指导下开展活动（有章程、机构），不断活跃和丰富了学生业余活动的同时也使学生的课外活动能有序的开展。　　二、做到“因材施教”与“因人施教”　　课堂教学是学校体育工作的实践领域，在遵循教学规律的基础上，做到“因材施教”与“因人施教”，根据学生的需求，组织开设了多种多样的选修课程，使每

6、个学生都积极主动参与其中，使学生体验到过程的快乐。实行“三自主”学分制选课的制度，不断培养学生兴趣。并依据不同学生群体特点，确立以“体质”为核心价值的体育评价方法，“健康第一”，已经成为学校体育教学工作的主轴，增进健康，是体育教学的基本要求，增强体质是必然的结果，体质的增强促进健康水平的提高。　　三、教学方法和手段　　《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确强调“健康第一”“终身体育”“个性体育”作为新《纲要》内涵，在新《纲要》中明确提出“在教师的指导下，学生应具有自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主

7、选择上课时间的自由度，营造生动、活泼、主动的学习氛围”。传统的课堂教学模式主要是教师讲、不断的示范，学生听机械的模仿。这种教学模式，一方面，忽视了学生的主体作用，另一方面，也忽视了教学相长的基本规律，所以，教学往往是“劳而无功”。目前，教学方法改革和创新的基本指导思想，是实现以学生为主体、教师为主导的、理论联系实际的、开放式的教学模式的转变。“三自主”教学组织方式学生能根据自身的价值定位，按照自身身体健康状况，兴趣、爱好和体育某些项目及终身体育锻炼的导向进行选择。学生获得了学习的主动权，从而可以自由选择自己喜

8、爱的项目、老师和上课时间。学生自主学习的积极性较高。突出发展个性，开发了学生体育的认识能力，培养了学生的兴趣并养成习惯，突出“教学相长”，做到“寓教于乐”。变被动体育为主动体育，使之符合学生的年龄特征和实际需要。改变了长期以来固有的教学方法，把课堂的练习时间尽可能交给了学生，原有的课堂教学方法，限制在三个阶段的程式，教师占有的时间约占1/3以上，准备部分和结束部分完全可以在学生掌握的情况下由学生自发