小院镇同心小学艺术教育活动汇报材料

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1、雁江区小院镇同心小学学校艺术教育活动汇报材料学校艺术教育活动汇报材料雁江区小院镇同心小学成立于1954年，现有10个教学班，28名教师，294名学生，其中专职艺术教师有1人，学校拥有多媒体室、音乐教室、美术教室、乒乓球等专用教室。学校课外文体活动是我校实施素质教育的重要体现，体、音、美教师更是实施这一活动的核心力量。依据《学校艺术教育工作规程》、《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》的规定和要求，我校在创办之初，就将艺术教育作为校园文化建设的重要载体、促进学生全面发展的重要渠道、实施素质教育的重要途径常抓不懈，坚持以学生行为习惯养成、个性发展、

2、特长培养为重点，打好“三个基础”（做人的基础、文化科学基础、全面发展基础），提高学生的艺术修养和审美素质，培养创新精神和实践能力，促进德智、体、美全面发展，努力办让家长放心、让人民满意的教育。一、常规教学扎实有效学校不仅能按国家课程设置，在课表上开齐开足科目，课堂上保质保量上好每一堂课，而且还配备有专职音、体、美教师，成立了专业的音、体、美教研组。教研组每学期有教研计划，每周召开一次教研会议，每学年有教研总结，每月坚持教案、学习笔记检查一次，并随时抽查课堂教学内容。学校坚持艺术类专业教师的业务培训，保证每学期每位教师上研究课1—2节，保证百分之三十的专业

3、教师参与学校的教学能手赛教活动，每学年有三位专业教师参与学校的公开示范课活动，一系列扎实的常规教学活动，在不断提高着专业艺术类教师的业务水平，同时也促进着学校专业艺术类教育的健康发展。目前，我校美术教师郭美仙、音乐教师高宇、体育教师周国柱正在参加县教育局组织的教师课堂技能大赛活动。二、地方特色走进课堂为了继承和发扬优秀的地方文化，利用区域特点构建和继承民族文化，我校利用老区精神建校育人，落实新的课程标准，积极开发区域文化，落实地方课程内容，让民歌、剪纸、秧歌走进课堂，教给学生技能，培养学生兴趣，训练学生能力。学校要求每学期2—5年级美术课堂要教给学生剪纸

4、的方法，学会2—3种剪纸内容；要求每学期3—6年级音乐课堂，教会学生2—3首民歌；要求体育课上，交给学生走秧歌的基本步法。让孩子在学校里也能接受到本乡本土的文化熏陶，激发学生对家乡的了解和热爱，培养学生传承家乡文化的意识。三、课外活动丰富多彩1、“特色团队”活动经常学校以特色教育为突破口，在实践活动中总结出一系列课外特色活动的实施方案，即阳光体育三个一(一人一绳、一人一拍、一人一键)，六个团队（合唱队、乒乓队、舞蹈队、朗诵队、书法班、绘画班）。这些活动有计划，有安排，有场地，有内容，已经成为我校一道靓丽的风景。2、“书法绘画”成果显著书画兴趣班自成立以来

5、，多次组织学生参加市、县各类书法比赛及书画交流活动，多次外出采风、学习、参加笔会、画展，并多次承担小学生书画教育对外展示活动，受到高度赞誉。1954年建校以来，我校向上级推送的参赛书画作品中，有百余幅作品获得奖励。“小荷才露尖尖角”书画展活动受到各级领导的一致好评。每年的“六一”儿童节，承载着孩子们的梦想，也得到了社会各界人士的关心与支持，使我校书画团队从幼稚走向成熟。2008、2009、2010连续三年在儿童节为家长送出书画作品1000多幅，深受家长的欢迎。3、“阳光体育”蔚然成风为了认真落实国务院《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，落实“健

6、康第一”的指导思想，我校提出了“活动半小时，快乐一整天”的活动理念。切实加强学校体育工作，我校依据学生年龄特点、季节特点、地方文化特色，本着易于学习、易于推广、易于普及的原则，认真组织并实施着阳光体育“三个一”活动。（1）一人一绳学校要求每一位学生必须人手一绳，利用早晨到校、课间十分钟、课外休息时间，由班级组织，分小组检查每天跳绳时间。学校要求每位学生每天跳绳不少于20分钟。为推进跳绳的普及，学校每年都要进行师生跳绳大赛，既计个人成绩，又计班级总分。目前，我校学生皆会跳绳，课余时间随处可见人手一绳的学生三五成群，或齐跳或分跳，兴趣盎然。（2）一人一拍乒乓

7、球利用空间小，又便于携带。我校充分发挥校园操场的优势，在校园内安装了6台乒乓球桌，全天为学生开放。并成立乒乓球队，由学校体育教师利用周末、课余时间进行集中训练，并在每年秋冬时节进行一场乒乓球大赛。自学校开展乒乓球活动以来，同学们打乒乓球的热情更加高涨了。（3）一人一键为了弘扬地方文化，更为了锻炼学生的体质，在市教育局提出地方特色要进课堂这一要求之后，我校就着力在体育课堂普及踢毽子，要求人手一键。首先要求体育教师与音乐教师必须学会踢毽子，其次要求班主任学习踢毽子的基本动作；从基本动作给学生教起，历时半年时间，学生已经学会了踢毽子的基本招式。目前，每天课间操

8、时间，学生都随着音乐的节奏踢起毽子，尽情跳跃。为了促进学生的学习兴趣，学校在每年