全科医师岗位培训大纲

《全科医师岗位培训大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、附件1：全科医师岗位培训大纲　　一、培训目标　　通过培训使学员掌握全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉全科医疗的诊疗思维模式，提高其对社区常见健康问题和疾病的防治能力，具有为人民健康服务的职业道德，能够运用生物―心理―社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、社区提供公共卫生和基本医疗服务，达到全科医师岗位基本要求。　　二、培训对象　　从事社区卫生服务的临床类别执业医师。　　三、培训方法　　1.根据各地区实际情况，采取脱产、半脱产的集中培训方式。　　2.采用理论讲授、小组案例讨论、临床和社区实践相结合的教学方法。合理利用现代化教

2、学等辅助手段开展培训。　　3.参考学时：theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadap

3、pearance;2.4.1.3boilerhydraulic附件1：全科医师岗位培训大纲　　一、培训目标　　通过培训使学员掌握全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉全科医疗的诊疗思维模式，提高其对社区常见健康问题和疾病的防治能力，具有为人民健康服务的职业道德，能够运用生物―心理―社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、社区提供公共卫生和基本医疗服务，达到全科医师岗位基本要求。　　二、培训对象　　从事社区卫生服务的临床类别执业医师。　　三、培训方法　　1.根据各地区实际情况，采取脱产、半脱产的集中培训方式。　　2.采用理论讲授、

4、小组案例讨论、临床和社区实践相结合的教学方法。合理利用现代化教学等辅助手段开展培训。　　3.参考学时：theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldinga

5、passingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic附件1：全科医师岗位培训大纲　　一、培训目标　　通过培训使学员掌握全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉全科医疗的诊疗思维模式，提高其对社区常见健康问题和疾病的防治能力，具有为人民健康服务的职业道德，能够运用生物―心理―社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、社区提供公共卫生和基本医疗服务，达到全科医师岗位基本要求。　　二、培训对象　　从事社区卫生服务的临床类别执业医师。　　三、培训方法　　1.根据各地区实

6、际情况，采取脱产、半脱产的集中培训方式。　　2.采用理论讲授、小组案例讨论、临床和社区实践相结合的教学方法。合理利用现代化教学等辅助手段开展培训。　　3.参考学时：theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTi

7、nspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic附件1：全科医师岗位培训大纲　　一、培训目标　　通过培训使学员掌握全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉全科医疗的诊疗思维模式，提高其对社区常见健康问题和疾病的防治能力，具有为人民健康服务的职业道德，能够运用生物―心理―社会医学模式，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭、社区提供公共卫生和基本医疗服务，达到全科医师岗位基本要求。　　二、培训对象　　从事社区卫

8、生服务的临床类别执业医师。　　三、培训方法　　1.根据各地区实际情况，采取脱产、半脱产的集中培训方式。　　2.采用理论讲授、小组案例讨论