安顺职业技术学院

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1、安顺职业技术学院教案教学部门：护理系教研室：基础护理教研室任课教师姓名：龚敏任课教师职称：副教授课程名称：护理学基础授课时间：2008-2009学年第一、二学期215课程名称护理学基础课程说明《护理学基础》是护理专业的核心课程，是所有专业课程的重要基础，是学习临床专业课程的先导课程。由两个主要部分组成：一是护理导论，通过这部分内容的学习，使护生在接触护理专业的早期就能明确护理专业的性质和特点，以及将来即将履行的专业角色和功能。二是基础护理，这部分学习内容主要是操作技能，通过学习使护生学会从事护理

2、专业所必须的、最基础的操作技能。《护理学基础教案》是老师进行理论讲授及实习课程的指导性参考资料，为了适应社会发展的需要、行业的需求，结合高职护士生动培养目标，本教案是与行业专家共同探讨，拟定的新教学计划和教学大纲基础上，从理论和实践两个方面培养学生基本的专业能力进行了研究。每章都增加了教学重点及难点、教学法参考，以利于教师备课集思广益。在教学中尽力做到理论与实践相结合，安排上循序渐进，根据学生的实际情况进行教学。采用讲授、示教、自学、电教、多媒体课件、练习、讨论参观等方法组织教学。考核方法是实践

3、操作和书面考核相结合，抽考与必考相结合。该课实践性强，为了培养学生的动手能力，尽量可能提高充足设备，以增加学生动手练习的机会。课程目标通过本课程的学习，学生应达到：1.能力目标：掌握护理的基本技能及护理程序的工作方法。能规范的进行各项基础护理操作。运用基本技术于病情观察、护患沟通、卫生保健指导和各项护理技术操作中。（维护人的健康护理操作中）2.知识目标:了解护理学的发展史、护理学的性质及范畴等护理的基本知识;理解护理的基本理论、基本概念，初步掌握护理程序的基本理论及步骤，确立以护理对象为中心的整

4、体护理观念;理解护理法律的一般知识，建立守法用法的意识及医疗安全意识。3.情感、态度目标：热爱护理专业，具有刻苦学习的态度，严谨求实的工作作风，高度的责任心、同情心、爱心、团结协作的精神和良好的沟通能力。教材选用主编冯先琼《护理学导论》人民卫生出版社2007年04月出版主编李小萍《基础护理学》人民卫生出版社2008年11月出版主编龚敏《基础护理学》第四军医大学出版社2010年01月出版的十二五规划教材三本教材是根据教育部、卫生部制定的“职业院校护理专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案”编写的，

5、具有内容精、护理教育理念新，体现“三基”即基本知识、基本技能、基本理论，“五性”即思想性、科学性、适用性、启发性、先进性的原则。符合高职护理教育的培养目标和技能要求，是帮助学生学习的好教材。参考资料及常用网地址姜安丽．《新编护理学基础》北京．人民卫生出版社．　2008钱晓路,姜安丽．《护士执业考试考点精编》北京．人民卫生出版社　2009李晓松《护理学基础》北京．　人民卫生出版社．　2008章晓幸《护理学导论、常用护理技术》．高等教育出版社社．2008等人民卫生网、安顺职业技术学院网等。215教学

6、讲义首页课程名称护理学基础班级教学时间年月日第1周星期第.课时本次课标题护理的基本知识课型理论教学目标能力目标：能理解护理学基本概念之间的相互关系。知识目标：1.了解护理学的发展史、理解护理学的性质；2.掌握护理学的基本概念及内容；3.熟悉护理学的内容与范畴，4.熟悉护理工作方式。情感目标：树立职业认同感，热爱护理事业，能安心学习。课堂教学设计：一、教学内容：绪论二、教学重点及难点重点：护理学的性质、特点、任务与目标难点：护理学的内容及范畴三、教学方法：讲解引导法、讨论法四、教学手段：用多媒体课

7、件加板书五、教学步骤：1.组织教学2.介绍学科特点、学习内容及学习方法3.展示学习目标及学习要求4.讲解教学内容5.总结本次课的重点、难点。6.布置作业六、资料：李小萍主编人民卫生出版社2006年出版的《护理学导论》及护士执业资格考试习题集、教案首页。七、布置作业：复习所学本次课学习的内容，总结教学中的重点，完成教材第16页1-3题，预习第二章健康与疾病的内容，提出问题。215教学内容护理的基本知识护理学发展史一、护理学的形成与发展古代（以自我护理、家庭护理为主），人类为谋求生存，在狩猎、械斗及

8、自然灾害抗争的活动中发生疾病、创伤，人们以自我保护式、互助式、经验式、家庭式等爱抚手段与疾病和死亡作斗争。中世纪（以宗教护理、医院护理为主）。文艺复兴时期，其间建立了许多图书馆、大学、医学院校，出现了一批医学科学家。19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。这是护理工作的转折点，也是护理真正走向专业化的开始。二、南丁格尔对现代护理学的贡献弗罗伦斯·南丁格尔，出生于英国名门富有的家庭，受过高等教育，熟悉英、法、德、意等国语言。她从小