中班幼儿年龄特点及发展目标

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1、中班幼儿年龄特点及发展目标健康4—5岁幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤、易感染疾病。幼儿的生长发育存在着较为明显的个体差异。4—5岁幼儿（中班年龄段幼儿）大肌肉发展较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。肌肉力量和耐力、心肌收缩能力、肺活量有了一定的提高。对空气变化的适应能力及对病菌的防御能力有所提高。生活自理能力逐步提高，生活卫生习惯逐步形成。自我保护意识和能力逐渐增强。动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动时间。由于神经系统的发育

2、还不完善，动作的准确性和自控能力还较差。★有良好的生活常规和秩序，情绪愉快，喜欢幼儿园有规律的集体生活。★能用合理的方式宣泄自己的情绪。★能轻松、愉快地尝试使用筷子进餐，形成良好的进餐习惯。★独立地穿脱衣服和鞋袜，并能整理自己的生活物品，学会擤鼻涕，知道打喷嚏、咳嗽不对人。学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯。★有良好的公共卫生习惯。★初步了解身体特征、保健常识及保护方法，也注意不伤害他人。★能接受和配合体检及对疾病的预防和治疗。★遇到危险时会躲避及呼喊求救，有自我保护意识。★认识日常生活中常见的安全标志，注意交通安

3、全，不去危险的地方。★参加体育活动，不怕困难。★积极参与做操，学会做器械操，动作正确、有力，体验平稳地节奏，并随着节奏按顺序运动。★积极运用各种运动器材活动，并探索多种玩法，在运动中表达创造性。★在运动中体验走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式，能较灵活地控制自己的身体运动方向。★掌握多种器材的玩法（如：轮胎、跳袋、平衡木等）。语言4-5岁幼儿基本能够发清楚大部分语音，已经能听懂日常一般句子和一段话的意思。掌握词汇的数量和种类迅速增加。在使用简单句的基础上，其语言逐渐连贯起来。★能有礼貌地主动

4、与他人交谈，大胆运用词汇，体验，语言交流的意义★喜欢倾听理解儿童文学艺术作品及其与生活相关的语音信息，能够仿编，并能从中体会乐趣。★喜欢阅读，接触各种阅读材料，能够从前至后有顺序地阅读，持续一段时间阅读，建立画面和口头语言之间的联系，交接故事的情节线索。认识页码。尝试多种阅读方式，体验阅读乐趣。★喜欢提问，敢于当众讲话，自然大方。★有顺序的收放图书，知道爱惜图书。★认识自己的名字。★喜欢听儿童文学作品，理解故事内容并能说出主要情节；会复述故事、用替换词语的方式续编故事，学习仿编诗歌。otherstaffoftheCen

5、tre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheF

6、ederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand★从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等途径中得到信息，并获得快乐。★绘画操作等活动中，提高对笔的控制能力，坐姿正确。社会交往4-5岁幼儿社会认知能力明显提高，有意识行为开始发展，懂得更多的社会规则、行

7、为规范，能关心他人的情感反应，出现最初步的关心、同情反应，友好、助人、合作行为明显增多。在自我意识方面，他们开始能体验到自己的内在心理活动、情绪情感和行为反应，能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展。幼儿喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式。幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下，在与周围人的交往过程中逐步实现的。必须经过体验、内化幼儿的社会认知和社会性行为才能真正形成。★积极主动地进行自主选择喜欢的活动，学习制定自我活动计划，并能执行和表达，有初步的独立意识和责任感。努力解决活动中遇到的问题，体验成功感自尊自

8、信。★与同伴交往，学习分享、谦让与合作。有规则意识，逐渐形成自控能力，懂得尊重别人的意见。具有初步的责任感。★能简单地理解和评判某些行为的对与错，对人、对动物有同情心。★尝试学习解决与他人交往中的问题。★学会简单评价自己和他人行为，做错了事情能承认，并愿意改正。★能用适当的方式表达自己的感情和需要。★体验父母及亲人对自己的爱，知道