word文档格式化说课稿

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1、《word的文档格式化》说课稿今天我说课的内容是——《word的文档格式化》一、教材分析Word是目前应用最广泛的办公软件和图文处理工具，一直以来都是计算机基础教学中非常重要的一块内容。《word的文档格式化》是在前面学习了文档的输入、编辑的操作后，进一步学习word的一项应用。通过本课的学习，让学生能够熟练掌握前面所学内容，并在实际工作和学习中，能灵活运用所学知识进行文档格式化操作。二、学生分析学生接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强，思维活跃，但易分散。针对这些特点，在教学中坚持精讲多练，注重引导学生自主、探究的学习

2、方式，给学生创造性发展的天地，让每位学生都有个性化的体验空间。三、教学目标根据大纲对本节的具体要求，同时针对学生的认知水平，结合教材，将本次教学目标设置为三维目标：即知识目标、能力目标和情感目标。1）．知识目标：使学生熟练掌握word文档的基本编辑、文档格式化的技巧和方法。2）．能力目标：能将word的文档格式化技术应用于实际工作和学习中，例如能够制作和编辑各种报纸、宣传小报、公文性文件等。3）．情感目标：培养学生分析问题、解决问题、动手操作、自主学习、协作学习的能力。四、教学重点和难点教学重点：word文档格式化的技巧和方法。

3、教学难点：分栏和页眉页脚的设置。五、教学方法为完成本节课的教学目标，以教师为主导，学生为主体，训练为主线，突出教学重点，突破教学难点，采用演示法、任务驱动、自我探究、协作交流等多种教学方法。六、教学过程（一）情境导入，激发兴趣(5分钟)通过作品展示，让学生感受word文档格式化的广泛应用和魅力，从而导入新课。内容（Word是目前应用最广泛的办公软件，下面给大家演示几个word文档格式化的作品，我们边看边思考在这些作品中都使用了哪些格式化技术。）（二）任务驱动、自主探究（20分钟）通过宣传小报“低头族”案例的展示以及分析讲解制作过

4、程，使学生对文档格式化产生浓厚兴趣，进一步掌握文档格式化的技巧和方法。分析讲解过程：1.将本案例分成3个小任务，逐一进行分析讲解任务一：版面设置版面设置的主要工作就是根据作品对版面的要求设置页面的页边距、纸张大小、页眉等。教师讲解并演示如下内容：1)文档的打开1)页面设置2)设置页眉页脚3)保存文档学生活动：按照教师讲解的方法，在自己的作品上操作练习。学生思考：页面设置还可以如何操作。设计意图：通过任务驱动，让学生在教师的指导下，带着问题进行操作练习，加深对知识的学习和掌握。任务二：版面布局与很多报刊一样，“低头族”版面可以根据

5、版面均衡协调的原则划分为若干“条块”进行合理“摆放”的，这就是版面布局。教师讲解并演示：1、让学生观察版面布局结构，然后由教师分析第一版的版面特点。（文档中可以根据内容分为几部分）。2、教师演示：1）文档标题的设置。2）各小标题的格式及边框底纹的设置。学生活动：按照教师讲解的方法，在自己的作品上操作练习学生思考：a、如果要去掉某一段落的底纹，该如何操作？b、设置页面的边框该如何实现？设计意图：为不同能力的同学布置不同任务，可以实现分层次教学。任务三：各部分的艺术设计每篇文章分到某个条块后，再根据文章自身的特色进行细节编排。教师讲

6、解并演示如下内容：1)首字下沉2)项目符号和编号3)分栏学生活动：按照教师讲解的方法，在自己的作品上操作练习（三）个性练习，提高技能（15分钟）（给学生一个作业和要求，让他们按照要求进行操作）。（四）总结交流经验（5分钟）在窗口中把学生机作为演示机，让所有人看到学生的作品，学生发表个人意见，教师进行总结。这样学生在学到自己感兴趣的东西的同时,又学到了新的知识点。（五）布置作业：参照“低头族”的设计方法，结合你掌握的word文本编辑知识，自选主题和素材，设计编排一份与你的专业或生活题材有关的小报。小报素材可以自己撰写，也可以从网上

7、下载。