谁主管谁普法谁执法谁普法工作总结

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1、谁主管谁普法谁执法谁普法工作总结  篇一:“谁执法谁普法”责任制落实情况总结  “谁执法谁普法”责任制落实情况总结  为贯彻落实“六五”普法规划,进一步推进依法治旗工作的深入开展,旗依法治旗领导小组发挥职能作用,协调各成员单位开展普法依法治理工作。各级各部门认真落实“谁执法谁普法”的工作措施,各行政执法部门充分发挥职能作用和专业优势,对内部人员、服务或管理对象以及社会公众积极开展各种形式的普法活动,从而形成各部门协同联动的工作合力,推动全旗普法依法治理工作再上新台阶。一是切实加强组织领导和经费保障。  为加强对普法工作的组织领导,各单位成立了主要领导为组长

2、,班子成员为副组长,各有关科室负责人为成员的“六五”普法工作领导小组,形成一把手亲自抓,统人员全员参与的普法依法治理工作格局。  各单位根据实际情况每年将法制宣传教育经费纳入年度单位预算,做到专款专用,以确保普法宣传资料征订、网站正常运营、宣传用车、设备的添置、普法的交流培训等普法工作得到落实。  二是认真开展面向社会的普法活动。各成员单位发挥各自职能优势开展了各具特色的法制宣传活动,结合“”国际消费者权益日、“”世界知识产权日、“”全国法制宣传日及各种宣传月、宣传周等主题活动,通过举办法制宣传咨询活动、印制分发宣传资料、制作法制宣传栏和LED  电子显示

3、屏宣传等方式,利用网站、新闻媒体等平台,开展普法活动。在全旗范围内开展了“法律八进”,及时跟进相关法律法规知识的重点宣传、教育和引导群众依法表达诉求、维护合法权益。  三是扎实做好内部人员的法制教育,不断推进依法治理。各级各部门通过集中办班、举办讲座、组织或参加法律知识考试、自学等方式,不断增强领导干部和其他工作人员的法治理念、法律素质和依法行政依法管理的能力;坚持普治并举,把普法与依法治理紧密结合起来,进一步提升依法决策、依法行政的能力和水平,进一步完善和落实重大事项决策前法律咨询制度、政务公开制度、执法责任制和责任追究制等各项制度,结合党的群众路线教育

4、实践活动的开展,进一步建立健全了组织人事、效能建设、党风廉政等内部管理制度,推进普法依法治理工作制度化、规范化、常态化的深入开展。  四是积极配合开展其他普法依法治理工作。各执法单位培育好经验好典型,总结宣传推广本系统普法工作创新经验,做好本系统普法工作先进典型的上报工作。同时加强与旗依法治旗办的信息交流,确定专人负责普法信息联络工作,及时将普法工作年度计划、总结、有关工作制度、宣传活动方案、信息动态和图片等有关材料报送到旗依法治旗办。实现全民守法,首先要全民懂法,懂法就需普法。将  “谁执法、谁普法”作为“法律八进”的重要抓手和载体,将执法办案与普法宣传

5、相结合、日常宣传和集中宣传相结合、属地管理和上下联动相结合,把普法宣传教育渗透到执法办案的全过程,通过文明执法促进深度普法,通过广泛普法促进文明执法。以扎实的普法宣传工作让法治思维和观念进入群众的脑中心中,形成全民学法懂法守法用法的良好氛围。  XX年7月23日  篇二:”谁主管,谁普法;谁执法,谁普法“的方案  恩施城市建设投资有限公司  关于开展“谁主管谁普法谁执法谁普法”  工作的实施方案  各科室:  为认真贯彻落实党的十八大、十八届四中全会精神和习近平总书记关于法治建设的重要讲话精神及省、市委关于“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作文件精神,构建适应

6、新形式、新任务发展要求的普法格局,扎实推进“谁主管谁普法、谁执法谁普法”工作深入开展,特制定本方案。  一、指导思想  以党的十八大、十八大四中全会和习近平总书记关于法制建设的重要讲话精神为指导,紧紧围绕“加快社会主义法治国家建设”和“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力”的新要求,着力推进全公司“谁主管谁普法,谁执法谁普法”工作,通过强化各科室和社会群众组织普法的社会责任,为加快推进法治恩施建设奠定坚实的法制基础。  二、目标任务  通过开展“谁主管谁普法、谁执法谁普法”工作,深入探索各科室和社会群众组织自觉承担并

7、履行普法工作社会责任的新路子,总结新经验,达到不断提高公民的法治理念和社会法治化管理水平的目标和任务。  三、对象内容  公司“谁主管谁普法、谁执法谁普法”工作在各科室、社区两级同时开展。主体对象是:各科室、帮扶社区。开展“谁主管谁普法、谁执法谁普法”工作,就是要发挥党政群部门的政治优势,所有部门共同“合唱”的普法工作格局;就是各科室所各自发挥职能优势、行业优势,承担起法制宣传教育和检查督察“谁主管谁普法”的领导责任;就是各科室发挥人才优势、资源优势,在抓好单位、本行业内部法制宣传教育的同时,承担起面向管理对象、面向服务对象、面向社会公开宣传本部门、本行业

8、所涉及的法律、法规和规章的“谁执法谁普法”社会责任。  重点内容:

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