《白杨》教学设计

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1、《白杨》教学设计山东省潍坊市昌乐县城关街道小学田海兰一、教学背景1.学科：语文2.学情分析：小学五年级的学生，在语言积累与运用上已初步具有了语言分析理解的能力，基本能够自己读懂课文，而且，本课是描写童年生活的课文，学生学习兴趣较浓，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。3.教学时间：一课时4.课前准备〔1〕在讲课之前，请学生了解爸爸、妈妈是怎样工作的？。〔2〕通过看报、上网等途径查阅有关新疆和西部大开发的资料。〔3〕利用课外资料和图片，激发学生学习兴趣，以便有效的帮助学生体会作

2、者表达的思想感情。二、教学课题人教版小学语文五年级下册第一单元第三课《白杨》。三、教材分析这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。四、教学目标1．会写“晰伞”等6个字，理解“戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵爸爸介绍白杨树的那段话。3．抓住重点语句、联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。4．体会借物喻人的

3、写作特点。五、教学重点、难点：1.通过白杨树的外在特点感悟其内在品质otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthev

4、ictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand2.体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。六、教学方法1.教学中

5、采用的方法主要是引疑推导法；情感体验法。2.利用课外资料和图片辅助教学，在激发学生学习兴趣的同时，学生通过朗读体会作者表达的思想感情。教学过程课前活动播放《小白杨》歌曲http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=477563&__o=/search_songListIcon&fr=hao123

6、

7、www.hao123.com#loaded一、谈话导入，揭示课题课前，老师已经布置同学们搜集了一些资料，下面我们来交流一下。1.《白杨》这篇课文中，爸爸是一个怎样的人？

8、教师结合学生回答，小结：边疆建设者2.哪位同学来介绍一下白杨树的相关知识。教师结合学生回答，小结：白杨树在我国北方平原地区、沙漠地区种植非常广泛，因为它树木笔直，生命力强，而且还可以防风固沙。因此，人们都很喜欢它。3.教师板书：白杨二、检查预习1.我会读（课件）戈壁清晰插嘴分辩介绍陷入新疆抚摸浑黄采用指名读、开火车读、男女生读、齐读等形式检查学生读的情况，并及时进行评价。特别指出，标出来的两个红字，写时需要注意什么。然后，让学生在练习本上书写。同时，提醒学生保持正确的写字姿势。2.我会填（课件）otherstaff

9、oftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOf

10、ficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand课文围绕白杨，先