营造宽松环境减轻教师心理压力

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1、营造宽松环境减轻教师心理压力摘要如何减轻教师心理压力，学校承担着重要的角色，营造良好的组织氛围，为教师创设良好的工作、学习和生活环境。学校各级管理人员尤其是校长的支持与关心能有效地减轻教师的心理压力，减少心理问题的发生。关键词环境心理压力职业倦怠最容易发生在助人行为的丛业者身上，教师职业作为一种典型的助人行为，而且教师在长期工作中由于环境单一、任务重复、管理机制机械、劳动付出与回报不成正比等因素，导致教师心理压力过大，对工作产生消极情绪，自然也容易产生职业倦怠现象。其危害不仅在于其个人的身心健康、家庭生活和人际关系，更在于它会影响到教育质量和学生的发展，使学生成为“最终牺牲者”20curren

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5、、任务重复、管理机制机械、劳动付出与回报不成正比等因素，导致教师心理压力过大，对工作产生消极情绪，自然也容易产生职业倦怠现象。其危害不仅在于其个人的身心健康、家庭生活和人际关系，更在于它会影响到教育质量和学生的发展，使学生成为“最终牺牲者”20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsap

6、plyformortgageloans,acceptingonlythelender。因此，近年来，国际范围内，人们在重视教师专业发展的同时，也十分关注教师的职业倦怠问题。一、国内外关于教师职业倦怠研究现状国外对教师职业倦怠的研究起于上世纪七十年代，无论是在整体上把握教师职业倦怠现象，还是从更深层次挖掘教师职业倦怠的影响因素，探寻其发生的根源，进而提出缓解教师职业倦怠的干预策略等方面，都进行了大量而深入的研究。特别是基于对教育改革给教师所带来的变化的深刻认识，探讨了课程与学生评价改革对教师压力与倦怠的影响，这为我们了解课程改革中教师的处境提供了参考。国内近几年开始对教师职业倦怠的研究，大多数国

7、内学者都认为影响教师职业倦怠的因素是多方面的，教师职业倦怠的产生往往是多种因素综合作用的结果。以往的研究总把中学与小学的教师作为一个整体来研究，但是毕竟中学与小学的教育主体、教学任务、施教环境、社会支持和社会期待水平均不相同，其教师职业倦怠水平之间是否有显著差异尚值得分析研究。二、影响教师职业倦怠的因素笔者以小学教师为研究对象，通过问卷、调研等形式，在其工作区域内研究与教师职业倦怠密切相关的问题，